2015余姚市初中毕业生综合素质测评方案(5)
2015-03-16 11:38:31tyiwen
B、要求：
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设 计 · 应 用 |
测 评 要 求 |
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1.设计作品体现其使用功能。 |
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2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，进行创意和设计 |
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3.对竹木、废导线、废易拉罐等废弃材料进行加工，设计制作小装饰品和实用工艺品，装饰自己的学习、生活空间。 |
C、在设计应用的测评要求中符合其中的两项或以上才能达到P等，否则为E等。
③综合o探索：
A、学生可在义务教育课程标准实验教科书美术13至18册（湖南美术出版社）教材中自选。
B、学生上交的作品是倾向于造型艺术还是倾向于设计表现而定，根据造型艺术、设计表现的测评要求确定成绩P等或E等。
认知表现的选测、必测两方面测评结果均为P等，则认知表现评定为P等；测评结果含有E等，应评定为E等。认知表现为E等的学生允许补测一次，但其美术测评结果不能评定为A等。
