四、语文袁老师中学高级教师
   
    从二有开始
   
    （一）有进步，有潜力
   
    成绩稳中有升，卷面处理好一些；力气尚未用足，部分同学沿用初中的套路，需要观念转变，与初中不一样。例如文言文阅读，强调语感，额外多阅读。高中三年的语文重点在高一。
   
    本次默写出处：必修一三篇文言文、一首诗歌，占10分。
   
    课外阅读：每周提醒一次。
   
    考前：可能会考什么？老师找的题目是否认真做过了？
   
    （二）建议
   
    听听孩子的想法，正面引导，多鼓励孩子。
   
    （三）高中三年学什么？怎么学？
   
    1、《语文》必修1-5。
   
    1--4本在高一学完。必修一选讲：三篇文言文、一首诗歌、两篇现代文；选修从高二下开始上。
   
    每个月：每个月月考考什么？讲什么？读什么？都会提前告知。
   
    2、《读本》
   
    课堂不讲，课后摘抄，10个专题，与必修对应。
   
    3、《凤凰新学案》晨读
   
    分20组，一周两个早上读，一次20分钟左右。期中考试5-8组，下次月考9-15组。注意字、音、词语、背诵诗文、作文等。要求这次军训带到七子山读，下周检测。
   
    4、《凤凰新学案》练习
   
    课前预习、课后作业、巩固练习。
   
    5、名著阅读
   
    高一要求：《呐喊》、《边城》、《老人与海》、《红楼梦》
   
    （四）怎么教？
   
    1、苏教版特色
   
    与人教版差异大，人教版单元分记叙文。。。；苏教版注重人文特色，按专题。老师语法分散讲解，化整为零。已学习句式、古今异词、六个虚词、七种修辞格。写作表现手法：一是正、侧结合；一是虚实结合，让学生写作时有运用的意识。
   
    2、课外《晨读》，下次月考9-14.
   
    3、作业全批全改
   
    评语分：好；很好，指对过答案；非常好，指有思考，想老师提问的同学；特别好，对答案进行修改，有修改痕迹。
   
    4、摘抄本
   
    一定要抄！打圈的说明抄得好；问号说明摘抄的东西没有什么意义。
   
    5、提高写作水平
   
    精读与泛读结合。精读：结构、表达、描写。例如，沈从文的小说与散文风格不一样，停下来，慢慢欣赏。
   
    6、随笔
   
    我是用心与孩子进行交流的，孩子也会反馈，形成“接龙”。
   
    7、作文
   
    维护孩子激情，让他们情感宣泄，交流思想。
   
    （五）建议
   
    1、注意课堂效率，不说两遍，欢迎学生不会就问。
   
    2、主动学习
   
    有错的订正、未完成的要求补上。
   
    3、作业不要流于形式
   
    4、交流作文
   
    上半学期13班大约7篇作文选到年级。我家孩子也选送了一篇，为孩子骄傲。
   
    结束语
   
    结束语：《凤凰》，传奇！
   
    对策：严格按照老师要求，课外补充《王后雄》、《教材全解》，阅读《读者》、《意林》等。.