2015余姚市初中毕业生综合素质测评方案(2)
（2）认知表现
认知表现主要包括演唱、演奏、综合艺术表演、基础理论知识（欣赏与基本常识）等四块内容。认知表现的测评分必测和选测两方面：基础理论知识（欣赏与基本常识）为必测内容，采用笔试（含听音）形式，由市中招办组织命题，提供试卷，确定测试时间、评分标准，学校组织施考，各乡镇（街道）教辅室负责指导与监督。由学校根据成绩评定为P等或E等。测试范围：义务教育课程标准实验教科书音乐13至18册（人民音乐出版社）教材内容。音乐欣赏与基本常识比例控制在7：3左右。演唱、演奏和综合艺术表演为选测内容，由学生任选其一进行测评，测评的方式为：①演唱：学生自选初中教材中歌曲，单独或小组（一般为3-5人）进行背唱，教师根据其演唱水平评定为P等或E等；②演奏：学生自选初中教材中歌曲，单独或小组（一般为3-5人）进行单纯乐曲演奏或为歌曲进行伴奏，教师根据其演奏水平评定为P等或E等；③综合艺术表演：学生自定表演内容，单独或小组（一般为3-5人）进行表演，教师根据其表演水平评定为P等或E等。测评的内容和标准为：
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形式选项栏 |
内容范围 |
P等标准参考 |
E等标准参考 |
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演 唱 |
学生自选初中教材中歌曲内容；独唱或小组（最多5人）背唱一首歌曲。 |
▲能表达歌曲的音乐风格特点； ▲歌唱时表现一定的音乐情感； ▲能够自信、完整、流畅地演唱，音较准 、节奏 、节拍较好。 |
▲不符合P等标准中任二条。 |
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演 奏 |
学生自选初中教材内容或教材外乐曲；独奏或小组（最多5人）演奏一曲；各种打击乐器、竖笛、口琴、笛子、手风琴、电子琴、二胡等均可。 |
▲演奏乐器的姿势较正确； ▲能够自信、 流畅清晰的演奏全曲，并有一定感情； ▲音较准、节奏、速度把握较适当。 |
▲不符合P等标准中任二条。 |
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综合艺术 表演 |
学生自选表演内容：律动、舞蹈、音乐游戏、歌表演、音乐剧、简单的歌剧片段表演、戏剧片段和曲艺片段表演等等。 |
▲表演内容健康； ▲表演者能自然、真实、投入； ▲有较好的表演潜能，有一定的艺术感染力。 |
▲表演内容 不适合中学生。 ▲表演者准备欠充分，艺术感染力较差。 |
