注重时代性和与生活的联系

　　——2012年中考科学试卷评析

　　中学高级教师 王新中

　　与去年一样，今年我巿中考科学试卷的整体难度系数控制在0.7左右，考试重心立足于基础知识和基本技能。命题注重试题素材的时代性，加强试题素材与生产生活的联系，体现人文精神，重点考查学生搜集、整理、分析、处理信息的能力，信息的迁移能力，发展解决问题的能力。

　　一、考基础知识不等于考机械记忆

　　如第3、5、10、11、21题中，鸡蛋的重量，体育课中实心球的质量，科学课本的厚度，各种饮料及洗液的酸碱性，五光十色的，司空见惯的光学现象，形形色色的植物繁殖现象，日常生活的点点滴滴等等，强调学生在日常生活与学习实践中积累经验，积累感性认识，并将之升华为理性认识，符合科学的认知规律。

　　二、考科学方法不等于考其名称和操作程序

　　如2、12、22、23、24题，重视科学探究的“过程与方法”，注重过程性知识的形成。试题提供了一种情境，立意于考查科学探究方法的运用，而不是方法名称的识别。科学方法重在运用，科学方法的学习和考查宜在具体的问题、具体的情境中进行，不能把方法剥离出来，当成抽象的名词或机械的程序来学习或考查。

　　三、考查科学探究应以能力为本

　　如25、26、30、31、32题，考查学生针对科学性问题提出猜想的能力、设计和实施科学实验的能力。加强科学探究能力和实验技能训练，要重视分析问题和解决问题的能力的培养。

　　四、联系学生的生活和社会实际与经验，强化“从生活走向科学，从科学走向社会”的科学理念

　　如18题遮光感烟探测器的研究，命题者努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景。联系实际要注意符合学生的认知水平，对复杂的实际事物应适当简化。

　　五、重视渗透科学精神与人文精神，注重试题素材的时代性、加强试题素材与生产生活的联系

　　如1、4、7、21、27、33题，试题取材于时事，尤其是33题以宁波的骄傲屠教授的事迹为题材，大家都耳熟能详，让人倍感亲切。试题能联系学生的知识结构，从正面的、积极的意义上进行考查。