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　　3.评价办法

　　综合素质评价分为四个模块，结果以“综合评语”、“评定等第”两种方式呈现。

　　（1）综合评语：综合评语（模块一）主要对学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面进行定性描述，并为后续的针对性教育提出建议。

　　综合评语应当结合《金华市初中学生成长记录册》反映的情况，由初三班主任撰写、学校领导审核。

　　（2）评定等第：主要对能体现学生素质发展水平的部分项目进行定量测评。测评项目分为三个模块：

　　模块二：探究与实践（研究性学习、社区服务与社会实践、地方课程、学校课程、学科竞赛、创造发明等）；

　　模块三：劳动与技能（劳动技术教育、信息技术教育、实验操作等）；

　　模块四：审美与表现（音乐与美术课程、艺术特长等），适时进行艺术素养测试，并作为重点中学录取的条件。

　　综合素质模块二至模块四的评定结果以等第方式呈现，一般分为A、P、E三等（分别代表优良、合格、待合格）。P、E等均由学生所在学校确定，A等由学校列出名单上报县（市、区）教育局，各县（市、区）教育局组织人员核定。E等级要严格控制。

　　4.评价程序

　　（1）学生自评。学生按照学校制定的评价细则，自我评定。

　　（2）同学互评。班级综合素质测评工作小组组织互评。

　　（3）学校评定。依据学生自评、同学互评，综合《金华市初中学生成长记录册》内容、举证材料，在广泛听取教师、学生家长意见的基础上，由学校综合素质评定工作委员会确定等第。

　　（4）反馈公示。学校综合素质评定工作委员会以反馈意见表的形式，将评定结果告知学生家长。学校设立公示栏，对“A”等的学生予以公示，同时设立意见箱，接受举报，公示时间为5天。

　　（5）结果确认。各初中将各类获“A”等级的学生名单，送交当地教育局综合素质评价领导小组审核同意后，填写《综合素质评价结果汇总表》一式两份，一份学校存档，一份送交招生办。

　　六、高中段学校招生录取

　　1.录取的原则和依据

　　坚持全面衡量、综合评价、尊重志愿、适者录取的原则，将初中学业水平考试成绩和综合素质评价结果作为高中阶段学校招生录取的主要依据，确保普职招生人数大体相当。

　　2.录取的形式

　　（1）综合录取。依据考生的学业水平考试成绩、综合素质等第认定结果进行录取。高中阶段学校在达到综合素质评定等第要求的考生中，根据招生计划和考生志愿按毕业升学考试成绩从高到低录取。省一级重点普通高中录取要求综合素质评价等第须2A及以上且不得有E，其它普通高中录取的学生须1A及以上且不得有E。各县（市）教育局可依据实际情况确定录取办法，逐步取消高中学校招生录取批次。

　　（2）定向录取。省一级重点普通高中定向分配招生名额比例达到招生计划的50%以上，并以初中毕业生人数为主要依据按比例分配到初中学校。

　　（3）特长生录取。特长生是指在某一学科或某一方面，主要是艺术、体育、创新发明、信息技术、自然科学、文学创作等具有特殊才能的学生。普通高中学校根据办学定位和特色，确定招收特长生的类别，数量不超过学校招生总数的5%。招生计划报主管教育行政部门审核同意，由主管教育行政部门统一发布。