⑩那弄堂里有些墙垣已经倾塌，烧焦的梁柱呈现一片可怕的黑色，断瓦残垣中间时或露出焦黄的破布碎片，所有这些说明了这条弄堂不仅受到台风破坏，而且显然发生过火灾。就在这瓦砾场上，有些人大清早就在忙碌着清理什么。

　　苏林教授手持纸条，不知从何处找起，忽然听见对面的楼窗口，有一个弦子有事没事地张口唱着：“咪——咿——伊——咿——，吗——啊——啊——啊”仿佛歌唱家在练声似的。苏林教授不禁微笑了：“这准是她的家！”他猜对了，那孩子就是陈伊玲的弟弟。

　　从弦子嘴里知道：他姐姐是个转业军人，从文工团回来的，到了上海被分配到工厂里担任行政工作。她是个青年团员，又积极又热·心，不管厂里也好，里弄也好，有事找陈伊玲准没有错！两三天前，这里因为台风造成电线走火，烧毁了不少房子。陈伊玲协助里弄干部安置灾民，忙得整夜没睡，影响了

　　嗓子。第二天刚好是她复试的日子，她说了声：“糟糕！”还是去参加考试了。

　　“瞧。她还在那儿忙着哪！”孩子向窗外扬了扬手说，“我叫她！我去叫她！”

　　“不用了。请转告你姐姐，通过第二次考试，她已经被录取了！”

　　苏林教授从陈伊玲家里出来，走得很快。他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了一个错误！这天早晨，有什么使人感动的东西充溢在他胸口，他想赶紧回去把陈伊玲的故事告诉每一个人。

　　【注】弄堂：小巷；胡同。（有删改）

　　1．请按事情发生的时间顺序，在横线处将下面的故事情节补充完整。

　　（1）陈伊玲初试成功。

　　（2）__________________

　　（3）陈伊玲复试情况十分糟糕。

　　（4）考试委员会对是否录取陈伊玲意见不一。

　　（5）苏林教授查阅陈伊玲的报名单。

　　（6）__________________

　　（7）苏林教授决定录取陈伊玲。

　　2．第⑤段和第⑩段都有对台风袭击后的景象的描写，这些描写的作用是什么？

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　　3．结合第⑧⑨段内容分析，说说苏林教授是怎样一个人。

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　　4．文章结尾说“这天早晨，有什么使人感动的东西充溢在他胸口”，苏林教授因为什么而感动？

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