11月8日至10日，第十四届全国基础教育学习论坛在北京举办。就“新一轮高考改革，对基础教育有哪些深刻影响”，与会专家阐述了精彩观点。

　　疑问一？

　　很多家长、考生，包括高中教师、校长都在质疑，改什么最后不还是要考试吗？不还是要看分数吗？

　　那么，这次高考改革到底改了什么，有何意义？

　　精彩回答

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　　这次改革史上最难！

　　这次考试招生制度改革，是恢复高考之后，最全面、最系统、最深刻，也是最困难的一次改革。

　　这次改革是最全面的，是涉及考试制度、招生制度、管理制度的改革；是最系统的，是涉及整个基础教育、高等教育和继续教育的改革；也是最深刻的，将逐步地突破“唯分数论”，突破“一考定终身”。

　　这次改革最大的突破是开始给学生和高校双向自主权；这次改革也是最困难的，因为涉及的利益诉求极其多样化，考生、高校、管理部门等各个利益相关方都有不同的利益诉求。

　　过程性学习成果将纳入高考

　　新一轮高考改革在内容上，首次把学生的高中过程性学习成果纳入高考，首次把学生的学业学科选择性科目纳入其中，让学生有更多的选择性，充分表明改革最重要的原则是以人为本，意在通过这次改革，让教育回归本质。

　　招生录取体制的改革，可以概括为“两依据，一参考”，“两依据”即高考成绩和高中学业水平考试成绩,“一参考”则是考生在高中的综合素质评价情况。这就像打开了一扇多元录取的窗户。

　　什么孩子上什么大学？首先要有一个除了分数之外的标尺，要把孩子的过程性学习和素质纳入高考的过程当中，这正是改革招生录取机制的要理之所在。

　　选修课要真正开起来！

　　这次高考改革还加入水平考试和等级考试。等级考试要考选修课，我们搞了这么多年选修课，为什么困难重重？因为和高考没有关系。这次高考改革最大的技术突破就是必修必考、选修选考。长期以来，我们考什么教什么，今天倒过来了，教什么就考什么。用考试的制度来确保课程的设置开始了，大家要看到这是高考的重大变革，过去选修课可以不开，但是现在，如果不开，就没有办法来应对未来的高考。

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