名师评析2011陕西中考语文(2)
特点三、【充分体现“三稳”意识】
西安建筑科技大学附属中学高级教师姚书雅
今年我省中考语文试题既体现了“稳中求新、稳中求变、稳中求进”的命题意识，又增强了试题的学科性、地域性，导向性。
一、难度适中，注重基础。
试卷结构相对稳定，题量适中，难度适宜，梯度设计科学，难易程度与去年基本持平。试题题型相对稳定，以主观题为主，单纯的客观选择题、判断题所占比例仍保持在10%左右。
试卷知识覆盖面大，重视对语文基础知识和基本素养的考查，涉及字音、字形、汉字的规范书写、词语辨析、规范使用标点符号、正确使用关联词、修改病句、古诗文默写、文学名著等方面，具有细、实、活的特点。
二、稳中求变，适度调整。
“古诗文默写”环节，在分值不变的情况下，由去年的A、B两组，每组6个小题，任选一组，变为今年A、B两组，A组6小题，任选5小题，B组5小题，任选1小题，试题的难度没变，但如果学生不认真读题，很容易失分；文言阅读部分依然考查实词、虚词、语句翻译和文段理解，但在实词的考查上难度略有降低；古诗词鉴赏部分，第一题看似考查表达方式，实则品鉴其思想内容；第二题赏析借景抒情的表达技巧，还应抓住点活全诗的“临水”二字，这样诗中的气氛、情韵、意境就完全不一样了，结句以景语收住全篇，恰到好处。
三、亮点突出，特色鲜明。
阅读部分三篇诗文都极具地方特色，既秉承了近年来关注陕西地域文化的宗旨，又将学生视线从粗犷的关
中、陕北引向了柔美的陕南，堪称试卷的第一大亮点。“读经典”、“补家训”、“写传文”、“话相逢”，无一不体现出命题者回归经典、注重能力，提高语文实践性的意图，堪称试卷的第二大亮点。
四、感知真情，启迪心灵。
作文今年改为“只呈现题目和要求的命题作文”——《想看见你的笑》。审题方面没给学生制造什么障碍，这样就将考查重点自然而然地导向了考生的作文本身。一道作文题，既是考查学生能力，又能启迪学生追求真善美的心灵，岂不是很好的体现了语文工具性与人文性并举的学科特点么？
特点四、【稳中有变综合考查】
西安电子科技大学附属中学李玉枝
同去年相比，2011年陕西中考语文试卷在总体保持平稳的基础上，难度略有下降，题量适中。试题题型由“积累运用”、“综合性学习”、“阅读”和“写作”四大板块构成，和2010年中考语文试卷结构基本一致。
积累运用板块，题型稳定，稳中有变，一是在延续了去年考查汉字“音、形、义”基础上，成语考查环节由去年的知义写词变为今年给出三个词语结合语境选择正确答案；二是经典诗文默写环节，改变了去年AB两组任选一组的模式，古诗文默写部分为6选5，现代文默写部分为4选1。这样使学生更易选择，难度有所降低。
今年的综合性学习，避开了世园会、核泄漏等热点话题，而是以“百家姓”为题，考查学生对传统文化的关注，前边两道小题重点考查基础知识的积累，后边两道小题考查了学生的语言运用能力，为学生提供了应用语文和创新表达的空间。
近年来，各地语文中考试题的区域特色日趋鲜明，试题材料具有较浓的地方文化特色，这一点在今年的陕西中考语文试题阅读板块中再次体现。现代文阅读的两篇文章从不同层面介绍了陕西的历史文化，对学生了解家乡、热爱家乡有很好的导向作用。同时也考查了学生的概括能力和理解能力。
古诗文阅读注重知识迁移能力、理解能力、推断能力的考查，不同于去年的是今年在题型设置方面有新的变化，把往年解释句中的实词、虚词，变为从几个选项中判断正误，难度相对降低了。
作文仍采用去年的全命题形式，题目“想看见你的笑”，便于学生联想，使学生有话可说，发挥的空间较大。若想写出高分作文，还应在创造性表述过程中很好地表达出自己的真情实感。
这套试卷给我们的启示一是初中语文教学，应注重平时基础知识的学习与积累，在牢固掌握课内知识的同时，还应提高知识的迁移能力；二是树立大语文观，注重学生语文素养和语文能力的提高，注重不同学科间知识的渗透。
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