从给数姐发的信息来看，初三的家长比较多，基本都是担忧孩子现在成绩不稳定，最后一年的时间该怎么好好把握？！现在成绩不好的，还能再提高吗？下面数姐截取了一个比较典型的问题，对你会有帮助！

　　一名忧虑的家长：

　　我的孩子今年初三，我就这么一个孩子，到了这当口，怎能不悬着心？我的孩子成绩不是特别好，孩子自己也没有底，担心自己不能取得好的成绩。您说孩子到了毕业班，还能有大的发展吗？需要特别注意什么问题？家长能为孩子做些什么？

　　亲爱的家长，您好！

　　孩子到了毕业班，最后一年关键时刻的拼搏，的确是个让家长们牵肠挂肚的事。那么，在这个关键时刻应该注意什么问题呢？

　　我们先谈谈初三一年孩子还能不能有很好发展的问题。我认识的一个男孩，初二时还是个很不起眼的学生，成绩在中游偏下，老师们对他也没抱多大的希望。可是，初三开始不久，老师们发现了他的发展势头，只见他的成绩一个劲儿地往上窜，最后以优秀的成绩考入重点高中，到高中后成绩还在继续上升。

　　这种在毕业班的一年中有较大发展的学生，在小学和初高中都经常出现。这是为什么呢？心理学及人才学的研究认为，大脑的潜能是非常大的，通常人们只用了大脑潜能的7%～10%左右。也就是说，人脑的140～170亿个神经细胞，数量虽然庞大，可平时却大部分都闲置着，这就使我们大多数人脑力的90%左右处于潜伏状态，这也是我们大多数人都是平常人的缘故。可是，一旦谁的发展过程中具备了较好的主客观条件，就会使大脑的潜能得到较多开发，表现出较强的能力。

　　在毕业班生活这个外因的作用下，孩子们的内因也处于变化的好时机。因此，我们对进了毕业班的孩子的发展应该充满希望。那么，家长该怎样做才有利于孩子最后一年的发展呢？

　　一是给动力。我的大女儿读初三时，电脑中记录着我们父女开学前的一段对话——

　　爸爸：女儿，明天就要开学了，你将投入一场真正的持久战。一年，是需要点持之以恒的精神的。这一年对你意味着什么？意味着一生的命运。人一辈子的路很长，但关键处就那么几步。现在你就走到了最关键的一步。这一步好比一个十字路口，你怎样选择，将决定你今后的人生道路的走向。