寄给华师一附中周校长的一封信(2)
二、适度降低作业考试难度。作业难、考试难，是华一的又一特点。仿佛只有平时难，高考才会得心应手，“况且自主招生、学科竞赛的题目也很难”。似乎有道理。殊不知，对大多数学生来说，题目太难，一方面容易打击自信心，另一方面要完成任务就只有熬更守夜，但睡眠不足又会影响第二天的学习。这本身就与华一注重素质教育的理念相冲突。而且恕我们直言，华一在围绕高考抓基础、抓细节方面确实做得不够好。比如语文全国卷题型已经变化，而华一却还没有组织过类似的模拟考试。再如今年高考数学偏难，而“常解难题”的华一学生并没有表现出明显优势；专县生假期回家做当地“相对简单题目”，也易犯低级错误。为什么？基础不牢、过程不全。本届华一某考生说，“很多人说理综少了二、三十分，其实并不是因为生物答题卡，而是因为理化生每科都比估分低10分。为何白丢分？我想和答案的完整性及严谨程度有关”。说到底，还是基础、细节问题。
可见，“没那么难的高考”既考硬实力，更考软实力。所以平时考试不要一味求难，教学中要特别注重基础知识的巩固，注重培养学生沉着冷静、严谨细致的品质，注重培养学生“会考试、善考试”的能力。至于自主招生，原来可以“校荐”，是华一的一大优势，甚至借读生都可以“争取”到自招指标。现在呢？优势荡然无存。再说自招条件也因校而异。如华南理工自招条件A1类，初审要求学生数学或物理高中三年期末成绩至少有3次达到满分的80%及以上。平时考难了，至少对自招初审不利。2014年自招，通过初审的华一学生大幅减少。自招越来越难，是大趋势、新常态。华一要适应这一“新常态”，把着力点放在提高学生“裸考”实力上。当然，有自招机会还是不要放过。衡水中学一直就有专班负责自招工作，学校贴吧有专人答疑、指导。学科竞赛方面，华一要特别注重对通过初赛的非竞赛班学生的辅导，尽最大努力让“政策红利”惠及更多的华一学生。
再来说说华一考试次数的问题。高一、高二每学期仅期中、期末两次大考，我们认为明显偏少。“清华北大的道路是用试卷铺成的”。一月一大考甚至半月一大考，是许多学校的做法，有点“笨”，但很有效，至少便于学生“熟能生巧”。当然，我们说降低平时考试难度，不是不要难度。降多少为宜？我们坚信，在“华一这所大熔炉”里，经验丰富的华一老师会把握好“度”，精心传授应对高考的方法，让学生既能愉快学习、全面发展，又能“将本来就天资不错的他们推上更高境界”，顺利考上心中向往的大学！
三、适度增强老师进班频率。华一晚自习很多时间没有老师进班，“这对某些基础不扎实的学生可能会遇到问题，所以合适的学生才更适合进华一”。这是某网友在家长100教育论坛上的一句话。请问:什么叫“合适的学生”？如果现在就有一些该网友认为的“不合适的学生”进了华一，怎么办？打回原籍？把“学不好”、“考不好”的责任推到学生身上？恐怕都不行吧。俗话说得好：没有落后的学生，只有落后的老师。老师的责任就是要把“不合适的学生”教成“合适的学生”。华一“把时间还给学生”，让学生自主学习、自我管理，决不意味可以放松对学生的教育，也决不意味可以“不认真检查语文、英语背诵情况”及其他作业。客观地讲，华一多数老师还是很有责任心的。如2014级6班李爱华老师“为加强学生暑假学习生活的调控，给高二学习打下坚实基础”，情真意切写下了近两千字的《告家长书》，明确提出“是该轰轰烈烈抓高考成绩的时候了”。等等，等等。
我们之所以强烈要求老师晚自习多进班，并严格考勤，原因有二：一方面，学校对学生的自我管控能力不能过于乐观，毕竟只有十五、六岁，正是好玩的年龄，学校可以培养他们的自觉性，但不可完全依赖他们的自觉性；另一方面，学生也反映到办公室确实找不到老师，且不是一次两次，以致问题越积越多，对学习的影响是很大的。此外，我们还真心希望科任老师特别是班主任与家长加强互动。几个高分班的班主任在这方面做得很好，家长能及时了解孩子的学习状况。而有的班则不是这样，家长对孩子的学习情况无从知晓。情况不明，如何发挥家庭教育的作用？
四、适度增大校际交流力度。他山之石，可以攻玉。华一深谙其中的道理，学校官网经常刊登一些“请进来、走出去”的消息。但我们很少看到华一与省内、市内高中交流合作的报道。是我们掌握的资料有限，还是华一不屑于与这些学校来往？我们不想也无权干涉学校日常工作，但我们真诚希望华一以“海纳百川”的气度和胸怀，采众家之长为我所用。“三人行必有我师”。诸如不同区域、不同层次的联考、统考，华一应多参加一些，甚至可以牵头组织，看看别人怎么在管、怎么在教。只有知己知彼，方能百战百胜。华一生于湖北、长于湖北，交流合作的重点当然也应在湖北。在湖北高中“群雄并起”的今天，华一只有始终保持谦逊、低调的态度，善于学习并吸收他人长处，才能永葆生机与活力，才能真正赢得众“兄弟学校”的敬仰与尊重。
后记：不管是“华粉”还是“非华粉”，都对华一表现出浓厚兴趣，尤其是每年高考前后，更是形成特有的“华一热”现象。本文借鉴了一些网友的意见和建议，在此一并致谢。“三增一降”中，我们认为最重要的还是“降”，也最容易做到。此信虽是写给周校长本人的，但其纸质版我们会寄给学校其他领导及相关老师，请周校长谅解我们的无奈。但愿不会石沉大海，果如此，甚慰之。夫复何求，足矣！
祝我们深爱的华一明天更美好！
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