学好政治课的有效方法学习方法(2)
(二)教学内容上实行“三抓”
前苏联著名教育家赞可夫提出理论知识起主导作用的原则，强调让学生掌握“关于各种现象的本质的相互联系的知识”、“规律性的知识”。学生只有掌握了这些规律性的知识，才能有以一贯十，触类旁通，从而有利于学生的一般发展。马克思主义政治常识所涉及的就是一些政治理论知识，必须让学生很好掌握这些知识。
1．抓“双基”，打基础
马克思主义政治常识中的基本知识和基本观点是学习政治常识的基础，是认识的主要内容，是理解、应用和分析问题的基础。在实行开闭卷的情况下，“双基”是闭卷考题中的主要考试内容，掌握好这部分内容对于提高闭卷的成绩至关重要，也为开卷打好必要基础。为此，笔者除进行必要分析讲解外，最主要的是让学生在理解的基础上进行记忆，并通过各种练习使其得到巩固，不断加深印象。
2．抓梳理，成网络
根据“三纲”，即教学大纲，会考和高考大纲的要求，在教师指导下，让学生将课文知识点进行梳理，形成知识网络，这样使学生在纷繁复杂的知识内容中抓住要领，便于比较、理解和应用。如经济制度决定阶级状况、国家性质、国家管理形式、民主制度、政党制度等。不同的国家性质又决定各国的国家职能和对外政策等，并从我国和资本主义国家在这些方面的比较中得到充分印证。通过梳理，存在于头脑之中的，就不再是彼此孤立的知识“点”，而是一张有着相互联系的知识之“网”。总之，经过理解和梳理所掌握的知识，就比较完整，比较深刻，便于应用。
3．抓应用，促能力
恩格斯说：“没有分析就没有综合”。思维活动的基本形式则是分析和综合。为了巩固学生已获得的基础知识，培养学生应用分析问题的能力，以达到知行的统一。笔者认为对于我们普通完中来说，学生在应用和分析方面问题是比较多的。所谓应用分析，是指将已学过的某一知识、观点和方法应用于新的具体情景之中予以分析说明的能力。这是开卷部分主要考察的内容，即指分析说明题和理解说明题。为了提高学生这方面的解题能力，笔者认为要不断加强学生应用和分析能力的训练和培养。这种训练包括学会审题，学会运用已学知识分析说明具体问题的方法，积累这方面的经验，掌握解答各种类型题目的基本能力和基本技巧。经过反复有目的的训练，多数学生在应用分析的能力上都有不同程度提高。
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