3、难在复习——书有几本，题海无边，难以入手，效率不高。

　　具体对策：

　　文明史，历史复习的新角度；

　　专题化，历史考试的总趋势；

　　重基础，体现基本能力要求；

　　重现实，适度结合热点命题。

　　实用举例：

　　①2007年高考的一道选择题引发的争议；

　　谥号、庙号、帝号、年号的差别——文科更注重积累。

　　②《大国崛起》热映引发的出题热；

　　从整体设问：共同原因、经验、共同目标、启示等；

　　从单个国家设问：如日本崛起的原因和影响（启示）；

　　关系：个别原因已包含了共同原因。

　　③文明史观在命题中的体现和做题的要求。

　　农耕文明——工业文明，命题更关注影响人类文明进程的大事件，如生产工具变革、三次工业革命等。

　　二、历史解题：公式化模式+发散思维

　　根本原因（根源）+具体原因+直接原因（最直接的称导火线）

　　内部原因（自己的）+外部原因（对方的和环境的）

　　主要原因+次要原因

　　主观原因+客观原因

　　①经济原因+政治原因+思想原因+军事原因

　　如：鸦片战争爆发的原因，抗日战争爆发的原因，中国共产党成立的原因。

　　②背景=原因（为什么）+条件（有什么）

　　如：开辟新航路的背景

　　③意义=国内意义+国际意义

　　如：抗日战争胜利的意义，中华人民共和国成立的意义。

　　④正面影响+负面影响

　　对自身的影响+对他人的影响

　　⑤评价人和事的方法：既要看到成绩，更要看到问题；

　　既要看到进步，更要看到局限。