6.名著导读。

　　“感动中国人物”的身份职业或其精神品质在一定程度上与著名人物有相同或相似的地方。如：新疆焦裕禄阿布列林，就可以与焦裕禄联系起来。

　　7.综合性学习。

　　考查内容大体上包括语言实践、材料探究、图表转述、活动策划等，主要考查学生的语言表达、分析综合、观察理解、提炼概括、开拓创新等能力。试题所选材料一般是“感动中国人物”的事迹、言论和颁奖词等。在做此类试题时，一定要明确题目要求，做到有针对性地答题。比如一般的口语交际要做到言之有礼、言之有物、言之有序，活动策划中的主题语、开场白、活动设计一定要生动有趣、富有感染力。

　　8.作文实践。

　　“感动中国人物”的事迹具有鲜明的时代色彩，在知晓度和典型性上具有独特的优势。因此，其素材的具体运用显得尤为重要。一方面可以从素材运用方向上直接出题，如可用于哪些方面的话题，可以佐证什么观点等；一方面可以直接以大作文的形式出题，考查学生的独特感悟和个性表达。运用时不能够全盘照抄照搬，应根据写作的需要进行合理取舍。