易受习惯用语及思维定势的影响

　　由于受习惯用语或惯用说法先入为主的的影响，形成思维定势。不能使用物理名词术语作答或答不准确，不规范，甚至出现错误。

　　例2：冬天用手摸室外的铁块和木块，会感觉铁块比木块冷，说明铁块与木块温度低，你认为对吗？为什么？

　　学生答案：不对，因为同一地方的气温相同，因此铁块与木块的温度一样。

　　正确答案：不对。铁是热的良导体，木块是热的不良导体。手摸铁块，铁从手上吸收热量并迅速传导开，使人觉得凉；手摸木块，木棍从手上吸热后不易传导开，所以会觉得铁棍比要棍凉。

　　易犯语次不清，逻辑混乱的毛病

　　这是学生最容易犯的毛病，学生心中明白物理现象，也能找到相关的知识点，但语言表达能力较差。往往会造成答案逻辑混乱，不知所云。

　　例3：为什么说“下雪不冷，化雪冷”？

　　学生答案：因为雪熔化时需要从空气中吸收热量，使得气温降低，而低于下雪时的气温，因此会感觉到“下雪不冷，化雪冷”。