三、引导学生分析“表达方式”失误的原因及提升方法。

　　1、小组学习：结合学生的病例文分析“表达方式”失误的原因。(例文略)

　　“表达方式”失误的原因：一是各种表达方式缺少必要的整合。由于上下文语言脱节，使文章内容不连贯，显得十分生硬。二是在不同的内容之间缺少相应的过渡，从而使各部分“各自为政”，不能成为一个有机的整体。

　　2、引导学生修改病例文，掌握表达方式的“提升要诀”。

　　3。总结：表达方式的提升要诀是：①有一个完整的理念。围绕一个中心，有一个完整的结构，这是自如运用与综合表达的最高境界。②根据行文恰当地选择表达方式；③在不同的内容之间，用一两句话架设一座内容过渡的桥梁，使全篇浑然一体，不可分割。