上海中考网2月18日：今年寒假，上海中小学校纷纷推出了丰富多彩的活动菜单，引导学生体验丰富的学习经历，不做“宅小囡”，让“有意义”明明白白地写进学生们的成长履历之中。

　　“读”博物馆享受“微课程”

　　黄浦区卢湾一中心小学提出了“不布置书面作业”的要求，倡导“读书、读图、读人”，即多读几本好书，多读一些博物馆，多读身边的榜样。学校在放假前就在“梦想e中心”的网络平台上发布了“适宜学生参观的49个社会场馆”的建议目录。

　　寒假期间，鼓励家长陪伴式、小队结伴式和教师代领式的各种参观方式。凡是参观博物馆后有体验感受的学生，还可以申报学校的“少年讲坛”主题路演活动，用15分钟的ppt介绍方式把自己的体验与更多同学分享。

　　学校同时提出凡是对学生提倡的教师也同样需要做到，并把这样的体验作为教师寒假中的专业成长课程。因此，今年寒假，该校实现了“三读”活动的全覆盖，每一位教师和学生都有了真切的体验。

　　在上海市第八中学，有一个年轻的数学教师特别受到学生的青睐，他叫叶铭，他不仅能把数学课上得特别生动，还开设了一门名为“我的隧道我做主”的校本课程，利用学校附近近水楼台的“隧道博物馆”资源，与数学学科相结合，将几何学的魅力与隧道设计相结合，让每一个高二学生都能在实际生活问题的解决中学到真正的知识。

　　寒假中，许多高二学生展开了研究性学习，针对小组的研究课题进行深入的社会实践研究。虽然这是一门微课程，但受到了学生的喜爱。

　　主题场馆成为“好去处”

　　更多的学校鼓励学生走进博物馆、科技馆，丰富学习经历、体验生活快乐。今年最热捧的是位于宝山区的玻璃博物馆。分享玻璃的无限可能，这是上海玻璃博物馆的建馆理念，更是其价值所在。

　　在全球数十间博物馆的考察经验后，博物馆组建团队特邀来自COORDINATIONAsia的德国设计师TilmanThürmer担任主笔改造，结合新的建筑结构和原有结构，保留并突出旧厂房的原有特色，赋予其新的功能性和标志性，创造出的一系列新与旧的交替。提倡在分享中创造更精彩纷呈的玻璃艺术空间，更以国外社区化博物馆为未来发展方向。从建筑玻璃到国内外顶尖的玻璃艺术品，博物馆将最美的艺术和最精彩的科技呈现于公众面前。

　　此外，合作方上海大学提供艺术和学术方面的支持。未来，这个上海G+玻璃主题园，透过晶莹剔透的玻璃视野阅读过去、洞察现在更远观未来，与世界分享玻璃的无限可能。今年杨浦区、宝山区等中小学比较多地前往那里参观。