老师也需家长尊重 家长还应口下留情(2)
学生“挑刺”家长眼里的坏老师孩子蹲着点挑毛病
闵行区的小学老师顾女士告诉记者，他们班有一个学生，因为上课常开小差，学习成绩也很差，父母不找自己原因，反而渐渐对老师产生了看法。
一次父母送孩子上学，正好顾女士因为忙于其他事没听见学生的叫唤而没答应，家长就此认定她对自己孩子有意见，在家当着孩子的面说了许多老师的坏话。如此导致才8岁的小朋友，已经学会主动去找老师的毛病，甚至动不动去老师办公室“盯梢”。顾女士的一举一动都会被这孩子质疑。
“这样低龄段的小朋友，其实无法明辨是非。父母说老师坏，他们就认定老师坏，甚至主动找‘坏老师’的错误。”顾老师说，虽然她对学生都是一视同仁，更不可能出现听到学生早上进校问安不答应的情况，事后她特地跟该生家长进行沟通，但收效甚微。
“孔子曰：亲其师，信其道。学生只有喜欢老师，才愿意听他的课，好好学习他所教授的东西。”顾老师称，她很想化解这场误会，但如果家长不配合，孩子很难转变观念的。
专家建议让孩子借机学会与不完美者相处
华师大心理与认知科学学院副教授严文华称，家长完全可以当着孩子的面评价老师的行为，甚至借这个机会教孩子与不完美、有缺点的人相处。
“现实情况是老师都是有缺点的，老师并非圣人。遇到老师不当的言行，家长可以说事实性的东西，但事实不是评价，也非判断，而是就事论事。此时，家长需要做一个正面的引导，忌讳片面化、夸大化、局部整体化，在程度与负面情绪方面不适宜剧烈化，强度上也不要增加。”
家长有意无意当着孩子面说老师坏话后，孩子每天还是要和老师接触、互动，若孩子对老师的印象差，互动学习的效果可能也好不了。“哪怕孩子表面上听老师的话，但内心却是用父母的眼睛去看老师，拒绝吸收老师教的知识，如此一来，他等于是在用‘惩罚自己’的方式‘惩罚老师’。”
在严副教授看来，这其实涉及老师、家长、学生三方的关系，需要作个区分。“比如家长与孩子沟通到什么程度，有哪些是家长可以直接跟老师沟通的，有哪些沟通到孩子这里为止。家长完全可以借这个机会，自己做个榜样，教孩子为人处事。”在她看来，哪怕家长不赞成老师的教育方式，正确的方法，也应该是在孩子面前维护老师的尊严，而在私下寻找机会和老师沟通想法，交换意见。
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