能力提升：

　　1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

　　2.在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不相信高科技不会给人类带来福音？

　　3.对于那些无视交通规则的人，难道不应该不受到责备吗?

　　4.我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。

　　5.近年来经济的发展，谁也不能否认这不是改革开放取得的成果。

　　6．任何一个细节都不能逃不过小作者的火眼金睛。

　　四.注意句中的介词。

　　介词的运用上，极易出现语病。这类句子常有两部分组成，一部分由介词短语做状语，另一部分有正常的句子主干，命题者就常在这里设陷阱，给两个部分都加上介词，使句子的主语隐藏了起来，造成成分残缺的语病。修改时常会发现两个介词删去任何一个都可以，这时仍要留心读句子，尤其有上下文的句子，准确把握句子的真正主语后，才把多余的介词删去。

　　例：通过这次旅游，使我获得了不少收获。

　　分析：介词"通过……","使……"与后面的短语组成介宾短语，使原来的主语变为状语，整个句子没有主语。应该去掉其中一个介词。类似的病句有很多如：

　　通过这次才艺大赛，使我们增长了才能，陶冶了情操。

　　经过全体市民的共同努力，使我们宁波市评为"全国文明城市"。

　　能力提升：

　　1.当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。

　　2. 通过七八个孩子共同努力，终于把学校电教室打扫得干干净净。

　　3.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

　　4.经过老师和同学的帮助，才使他打开思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。

　　5.从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。

　　6．在海天一色的美景中，使我们陶醉了。

　　五.注意并列短语的搭配、语序情况。

　　这类句子常出现由并列短语作谓语部分或宾语部分的情况，命题者常设置搭配不当或语序不当的语病。若由动词性并列短语作谓语时，要注意语序是否合乎逻辑；此外就要留心它们是否都能与前面或后面的中心语搭配。

　　例1全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。

　　例2：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。

　　分析：例1句中先"讨论"再"听取"不合逻辑，属于语序不当的语病。应改为"听取并讨论"。例2 "注视和倾听着"这一并列短语中"倾听"可以与"报告"搭配，可"注视"与"倾听"就不能搭配了，句子犯了搭配不当的语病。删去"注视和"。

　　能力提升：

　　1. 各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

　　2. 只有坚持经久不息的冶炼和艰苦卓绝的开采，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。

　　3. 老知青在这本书中看到自己经历过的感受和状态。

　　4. 同学们明确了学习态度和目的。

　　5. 晚会以后，她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。

　　6．由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。