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5.6、特长生、保送生(2)

2013-10-30 15:22:11佚名

    5.6.2特长生

  一、招生学校及招生比例

  拟招收特长生的杭州市区各类高中学校根据本《通知》的有关要求,制订本校2013年提前自主招收特长生工作实施办法,报我局批准后,可提前自主招收在体育、艺术、科技等方面有特长的初中毕业生,杭州市中小学生艺术团各高中分团所在学校,还可招收初中教育阶段获浙江省学生艺术特长水平相关项目 A级证书者。各校特长生招生比例原则上不得超过学校当年招生计划数的3%。杭州市中小学生艺术团高中分团、市队联办体育项目所在学校,经我局批准,可适当提高提前自主招生比例,用于招收相应的艺术类、体育类特长生。

  二、报名条件

  符合《招生工作意见》中规定的招生对象及各类高中招生录取的前置条件。同时符合招生范围和招生学校规定的报名条件的学生方可报考。

类别 项目
体育类 2013年杭州市中小学生田径运动会初中男子组或初中女子组个人项目比赛前八名获得者
初中教育阶段(指义务教育阶段的七至九年级,下同)获省级及以上教育行政部门主办(相关文件的第一发文位)的体育竞赛个人项目前六名或一、二、三等奖者(获奖证书上盖有相应教育行政部门印章)
初中教育阶段获国家二级运动员及以上证书者
2013年杭州市区中学生篮、排、足球比赛初中组冠、亚军队主力队员
初中教育阶段获杭州市中学生健美操比赛初中组个人项目(三人及以内)前六名者
初中教育阶段获杭州市中学生定向运动比赛初中组个人项目前六名者
艺术类 初中教育阶段获省级及以上教育行政部门主办(相关文件的第一发文单位)的艺术竞赛(现场比赛)个人项目一、二、三等奖或前六名者(获奖证书上盖有相应教育行政部门印章,不含各级艺术教育委员会)
初中教育阶段获杭州市中小学生艺术节中学组独唱、重唱(四人及以下)、戏剧曲艺(四人及以下)、独奏、重奏、协奏、齐奏(四人及以下)、独舞、双人舞、三人舞、绘画、书法、工艺和摄影等现场比赛个人项目一、二等奖者
初三年级获杭州市中小学生艺术团优秀团员称号者
科技类 2010年获杭州市青少年科技创新大赛优秀科技创新个人项目(论文、发明和技术创新)一、二等奖或全国、省一、二、三等奖者(主要作者,论文一人,发明和技术创新最多3人)。2011、2012年杭州市青少年科技创新大赛优秀科技创新个人项目(论文、发明和技术创新)一、二等奖或全国、省一、二、三等奖获得者(论文、发明和技术创新均为第一作者1人)
2011年杭州市中小学生科技节初中组 VB程序设计大赛个人项目一、二等奖获得者
2011年杭州市中小学生科技节车辆模型比赛1/10四驱电动房车竞速赛、1/10两驱电动公路车竞速赛个人项目一、二等奖获得者
2011年杭州市中小学生科技节机器人竞赛机器人精准投篮赛中学组个人项目一、二等奖获得者(第一选手1人)
初中教育阶段获全国青少年信息学奥林匹克联赛初赛(杭州赛区)个人项目一、二等奖或全国、省一、二、三等奖者
2011年获杭州市中小学生电脑制作活动中的电脑制作及智能机器人竞赛个人项目初中组一、二等奖者(从2012年及以后举办的杭州市中小学生电脑制作活动起,获奖者不再列入特长生招生参考范围)
2011年杭州市中小学生科技节无线电遥控电动滑翔机、遥控快艇竞速赛、80米波段测向机制作测向比赛初中组个人项目一、二等奖获得者

三、报名办法

  1.杭州市区初中学校应届毕业班学生报名:符合报名条件的杭州市区初中学校应届毕业班学生向所在学校领取并填写《2013年杭州市区各类高中学校提前自主招收特长生报名表》,由所在初中学校负责对学生填写的《报名表》进行审核,签署意见并加盖学校公章,学生本人凭《报名表》和相关特长证明材料于5月11日(周六)到招收相应类别特长生的高中学校报名。

  2.个别生报名:符合报名条件的个别生,凭杭州市教育局已审核过的“个别生中考文化课考试报名单”于4月27日到杭州市教育考试院(地址:华浙广场9号二楼大厅),领取并填写《报名表》,学生本人凭《报名表》和相关特长证明材料于5月11日(周六)到招收相应类别特长生的高中学校报名。

  3.每位学生只允许报考一所高中学校。

  四、考核和录取

  各招生学校根据本校2013年提前自主招收特长生工作实施办法,组织开展考核录取工作。各校统一在5月18日(周六)上午组织文化和专业水平等综合素质考核,时间为半天。考生凭招生学校发放的准考证和本人体育中考准考证参加考核。各招生学校将确定的拟录取学生名单于5月20日(周一)上午前报我局高中处审核,5月22日起分别在杭州教育城域网(www.hzedu.net)、招生学校网站公示3天,公示无异议,经我局批准,各招生学校于5月27日起发放录取通知书。有弄虚作假和舞弊行为者,一经查实取消其录取资格。录取的学生,6月3日向录取学校报到,取得高中学籍,不再参加6月中旬的各类高中招生文化课考试。

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