为什么很多差生努力过后依然是差生？(2)
我人生二十年来，从未被当成差生对待过。看到此情此景，我觉得真是一种讽刺。
当年他们遭遇的冷眼，蔑视，我都感同身受了。我想告诉他们我并不是这样一个差劲的人，我也很努力地练习过了，我也有很多其他方面的优点，但是我却又很快意识到：说再多也没用，他们并不在乎。他们在乎的，只是而且仅仅是你颠了多少个球。
于是开始出现另一个声音告诉我，有什么大不了的，一节体育课，仅仅一学分，呵呵~
于是我开始心不在焉，几乎是彻底放弃这门课。我知道我们大学，对于这种体育这种课程，怎么也会让我及格的。
我想这就是普遍的差生心理：先是努力，然后发现办不到。然后就会受到无情的嘲笑，被同学看不起，被老师看不起。你当然有其他的优点，而你也拼命地想要证明这一点。可是我们的教育制度评价方式就只有一种，就是分数。满足不了这个条件，你有啥都没用。所以纵然你在其他方面很有天资，你也无法得到他人，尤其是对未成年的学生最有影响力的，老师的承认。然后你就会想：不就是分数么。然后你就堕落了。
这真是中国教育制度下的另一种悲哀啊!
我曾经和我的中学生朋友说过，在读书期间最好能悟出5个很基本的道理，以后受益无穷。这些道理，我如果直接告诉你可能效果不明显，是需要自己通过各种各样的经历慢慢悟出来的：
1.你不是世界的中心，没有那么多观众，别人没有绕着你转的义务;
2.在每一方面，都有碾压你的人存在，你无论如何努力，都达不到他们的高度;
3.努力后往往不能获得相应的收获，在一段时间内甚至不一定有收获;
4.不按规则而成才成名，一直是极少数特别优秀而且幸运的人的专利;
5.在一个较长的时间跨度下，努力一定比不努力更有收获。
这5个道理，都有一些比较适宜的悟出时间：
第1个道理——越早悟出越好，最好不要迟于初一;
第2个道理——当你第一次发现自己无论如何费劲都不如人家的时候悟出最好，最好不要迟于高一;
第3、4、5个道理——什么时候悟出不重要，但最好“捆绑着”悟出来;永远悟不出第3个道理也是一种幸运，这使你没有必要悟出后面2个道理;但是一旦悟出第3个道理，后面2个道理越早悟出越好。
在中学阶段，浑浑噩噩、不思进取的人，大概就是悟出了前3个道理，却还没悟出后面2个道理。这是一件挺可悲的事情。
对于这种情况，老师和家长能做的，应该是引导他们尽早悟出后面2个道理了吧。
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