同学们在做修改病句的时候是否遇到过看不出哪里有语病，看出有语病却不知道如何修改，甚至修改错误的情况？下面是初中语文修改病句题型不丢分宝典，帮助同学们掌握破题技巧，攻克这类题。

　　一、看关联词语

　　语病题大多是复句形式，关联词语应该是最先关注的。关联词语上易出现的病点主要是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语

　　1．无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。

　　“无论……都……”是表无条件的关联词语，“无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语，而不能带并列短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”。

　　2．专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。

　　“不仅……也…”是表递进的关联词语．该句两个分句内容不合逻辑，应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。

　　二、看句子主干

　　紧缩句子主干是解题的第二步。句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。

　　3．用来酿制红酒的葡萄皮中含有的白藜芦醇，能够提高对人体有益的高密度脂蛋白胆固醇的含量。

　　紧缩后的主干是“白藜芦醇提高含量”，谓语和宾语不搭配，“提高”应改为“增加”。

　　4．以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。

　　紧缩后的主干是“知识经济革命加速社会文明”，缺少宾语，应在“社会文明”后补上“建设”。

　　三、看修饰成分

　　解答语病题的第三步是看修饰成分。修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。

　　5．鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了该校最年轻的生物系教师。

　　多层定语的一般次序是：①表示领属性的或时间、处所的；②指称或数量词；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。

　　另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。该句定语“最年轻”和“生物系”语序不当，“生物系”应该在前。

　　多层定语的次序：（记句子——谁的——多少——怎样的——属性）

　　例：她是国家队的（a.表领属性的——表“谁的”）一位（b.表数量的——表“多少”）有20多年教学经验的（c.动词性短语——表“怎样的”）优秀的（d.形容词性短语）篮球（e.名词）女（f.名词）教练。

　　6．我们顺利地按照老张头画的那张简图找到了住在莫愁新寓的案件目击者。

　　多层多层状语的一般次序是：①表目的或原因的(介宾短语)；②表时间或处所的（名词）；③表语气(副词)或对象的(介宾短语)；④表情态或程度的(副词)。

　　另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前；表示总括的，一般放在“数词+动量词”的后面。该句“顺利地”应移至“简图”后。

　　多层状语的次序。（记句子—何时—何地—何范围—何种情态，“怎样”——表对象“同谁”）。

　　例：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。

　　四、看并列短语

　　句子中并列短语上易出现的病点主要是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。

　　7．党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气。

　　“坚定”只能和宾语中的“信心”搭配，和“勇气”搭配不当。