2）预先学习。主要是框架知识搭建和提前思考问题。预习的方法主要是划出重点，记下疑问。

　　·框架搭建。一堂课，老师要讲的内容，其实是分好几块的。比如说一堂数学课讲一个新的知识点，它的概念、定理，如何推导出来，这个定理怎么运用，和它的关联知识有那些怎么关联的，这个就是一堂课的主要知识点框架。你把他抽离出来，说，哎，定理我容易理解，但是推导这个地方是难点，那么上课的时候你就心中有数了，就像我们前边举例开车出门一样，胸有成竹。

　　·提前思考。有的知识比较难，老师会让孩子在课前思考一下。比如一道难题，你怎么做；一篇文章，你怎么思考。这样，课堂听讲效果会非常好，你不会的地方是怎么被限制住的，你错的地方是怎么掉坑里的，你没有想到的地方老师和同学是怎么解释的，你阅读理解不到位的地方为什么没有理解到，等等。带着这些问题去听课，你才会听课中恍然大悟，豁然开朗，拍手击节，这种听课才是享受课堂的。

　　什么情况非常有必要预习？

　　预习的好处这么多，但肯定也不能机械性的陷入形式主义。一般来说，下边情况下，更要注意预习。

　　1）学生角度。那些当堂理解慢、课堂容易脱节走神的孩子，通常是因为跟不上老师的节奏和难度、或者没有找到课堂重点，这类孩子预习就显得尤为重要，能极大的改善课堂听课效果。

　　2）老师角度。要求预习的老师，一般是上课直入主题，很少铺垫，这种老师默认边边角角的相关知识，都是应该学生自己掌握的，那这种老师的课就一定要预习，按照老师的要求自己先做好铺垫，否则上课就会云里雾里，跟不上老师的思路和节奏。