五门等级呈现科目考试的变化：考核等级作为学业水平考试成绩的重要部分

　　从2020年秋季入学的初中一年级学生开始，实行初中音乐、美术、信息技术、生命安全教育和心理健康教育五门科目学业水平考试，五门科目等级成绩作为学业水平考试成绩的重要部分。

　　五大科目的纸笔考试由市教育局统一命题制卷、各县(市、区)教育招考机构组织实施。音乐、美术、信息技术三个科目的实践考试，由各初中学校自行组织。

　　音乐、美术、信息技术、生命安全教育和心理健康教育五门科目考试成绩最终采用A、B、C、D四个等级呈现：80分及以上为“A”，79-70分为“B”，69-60分和60分以下且成绩排名在前95%为“C”，60分以下且成绩排名在95%以后为“D”。音乐、美术、信息技术、生命安全教育和心理健康教育五门科目学生成绩分县(市、区)划定等级。

　　招生录取办法的变化: 高中录取不只看中考成绩

　　根据《方案》，今后高中录取不仅看中考成绩，还要看学业水平考试和综合素质评价。其中，学业水平考试成绩由“计分科目+等级呈现科目”组成，计分科目以原始卷面得分计入招生录取总分。

　　示范高中招生。报考市级及以上示范高中的学生，以等级呈现的音乐、美术、信息技术、生命安全教育和心理健康教育考试成绩，最多只允许有一个最低等级(D等)成绩科目，学生综合素质评价五个维度评定等级也最多只允许有一个最低等级(D等)。

　　优质高中分配生招生。到2023年，确保分配比例不低于60%并逐年提高，适当向薄弱初中、农村初中倾斜。按照初中学校分配生名额、学生候选资格以及学业水平考试成绩，在分配生最低录取线上，逐校从高分到低分依次录取。

　　省级示范及特色高中自主招生。给予省级示范高中、特色高中学校自主招生资格，此类学校可自主招收具有体育、艺术或其它学科特长，具有超常潜质的学生，招生类型和计划由市教育局评估后研究确定。

　　中等职业学校招生。鼓励和引导动手能力强、职业倾向明显的学生接受职业教育，进一步推进“3+2”、“五年一贯制”职教招生工作。落实中等职业教育免学费政策。

　　综合素质评价的改变：以A、B、C、D四个等级呈现

　　《方案》规定，从2021年秋季入学的初一年级开始实施新的初中学生综合素质评价。学生综合素质评价由“写实记录”、“学期评价”、“综合实践”等部分构成，每学期期末开展学期评价,在初三最后一学期合成“毕业评定”，以等级方式呈现。

　　从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个维度各分A、B、C、D四个等级。其中学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践四个维度以学校为单位，A等人数原则不超过学校总人数的50%，C等人数控制在10%—15%之间，D等人数比例原则上不超过2%，报考市级及以上示范高中的学生，五个维度评定等级最多只允许有一个D等。

　　此外，《方案》还规范了加分优录项目。规范执行国家规定的特殊群体等加分政策，取消国家规定以外的所有优录加分项目。严格限定加分范围，严格控制加分分值，规范资格审核程序，逐步将中考优录加分的激励导向功能转移至学生综合素质评价之中。

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