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　　③在中医看来，人体是一个有机的整体。因此，中医讲求医疗的整体性，与西医推行的"头疼医头，脚疼医脚"形成鲜明的对比。整体医疗理念要求医生辨证①施治，在医治时把握辨病位、辨病因、辨病机等原则。历史上，名医华佗给两个同样头疼发热的病人开出了截然相反的药方，就是这种方法的最佳诠释。

　　④传统中医众多理念深入人心，历久弥新，在西医风行的今天，依旧保持着旺盛的生命力，成为医学领域独具特色的中国元素。

　　（选自《月读》，有删改）

　　【注】①证：同“症”。

　　12.第①段中加点的“千百年来”不能删去，请说明理由。（3分）

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　　13.请在第②段A、B处填入恰当的关联词语，使得上下句意思连贯。（2分）

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　　14.为什么传统中医能够“成为医学领域独具特色的中国元素”？请结合全文简要分析。（3分）

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　　【分析】本文介绍了传统中医坚持阴阳平衡的原理，精气、五行和阴阳三大学说构成中医学的理论基础，讲求医疗的整体性，依旧保持着旺盛的生命力等内容，最后指出传统中医成为医学领域独具特色的中国元素。

　　【解答】（12）本题考查词语的表达效果。此题可从内容上进行分析，“千百年来”表示时间长，强调了中医“源远流长，博大精深”的特点，如果删掉，则对中医存在时间长、影响大强调不足。

　　（13）本题考查关联词语的使用。仔细阅读相关语句，分析句子间的逻辑关系，据此选用适当的关联词语。“遇到此消彼长的情况”与“需要通过艾灸、针刺或汤药来调和”是假设关系，可用“如果……就”或“一旦……则”等关联词语作答。

　　（14）本题考查对信息的筛选和整合能力。此题可提取文中关键语句适当加工作答。由“不管是艾灸还是针刺，中医的治疗方法都坚持阴阳平衡的原理”“精气、五行和阴阳三大学说，构成了中医学的理论基础”“中医讲求医疗的整体性，与西医推行的‘头疼医头，脚疼医脚’形成鲜明的对比”“传统中医众多理念深入人心，历久弥新，在西医风行的今天，依旧保持着旺盛的生命力”等内容可概括作答。

　　答案：

　　12.“千百年来”强调了传统中医源远流长，去掉后则缺少了这层意味，所以不能去掉。（3分）

　　13.如果  就（2分）

　　14.中医源远流长博大精深；中医有着自己丰富的理论基础；中医有着自己独特的疗法。

　　（四）阅读下面的议论文，完成15～17题。（10分）

　　①现实中，不少青少年不珍惜劳动成果，不想劳动，不会劳动。部分青少年对劳动的理解有偏差，渴望不劳而获。为了“对症施治”，劳动教育应引导他们树立正确的劳动价值观，把个人成长与人民的需要、民族的振兴、时代的使命紧密联系在一起，在劳动中真正把“小我”融入“大我”。

　　②劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。通过劳动教育，青少年能够体会到劳动创造美好生活，认识到劳动不分贵贱，从而热爱劳动，尊重普通劳动者，培养劳动精神；能够历练满足生存发展需要的基本劳动能力，养成劳动习惯。

　　③开展好劳动教育，教师、家长要首先认同劳动的价值，抱有对劳动的热爱，言行一致地崇尚劳动、尊重劳动。要引导青少年崇尚劳动价值、追求劳动创造、尊重劳动主体，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，成长为有理想信念、有过硬本领、有责任担当的建设者和接班人。

　　④数字时代，如何构建青少年的核心劳动素养，涉及劳动精神、劳动技能、劳动习惯、劳动思维等多方面内容。在教学活动和社会实践中，要吸纳人工智能、数字技术、劳动规范等相关内容，为培养青少年的创造性劳动能力做足准备。

　　⑤青少年为自己埋下什么样的种子，就为国家“种”下什么样的未来。广大青少年只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足岗位成长成才，在劳动中发现广阔天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。

　　（选自《光明日报》，有删改）

　　15.请为本文拟一个恰当的标题。（3分）

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　　16.本文第一段划线句有哪些作用？（4分）

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　　17.青少年应该为自己埋下哪些种子？请结合本文②～④段简要回答。（3分）

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　　【分析】本文开篇指出现实中，不少青少年不珍惜劳动成果，不想劳动，不会劳动。部分青少年对劳动的理解有偏差，渴望不劳而获。引出中心论点：劳动教育应引导他们树立正确的劳动价值观，把个人成长与人民的需要、民族的振兴、时代的使命紧密联系在一起，在劳动中真正把“小我”融入“大我”。接着第二至四段，分别论述劳动教育的作用，及数字时代如何构建青少年的核心劳动素养，涉及劳动精神、劳动技能、劳动习惯、劳动思维等多方面内容。最后一段，再次强调劳动的重要性，得出“广大青少年只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足岗位成长成才，在劳动中发现广阔天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐”的结论。

　　【解答】（15）本题考查拟写文章的标题的能力。

　　一般标题有引起下文（引出说明对象），吸引读者（引起读者的兴趣）的作用。所以根据文章内容可知本文主要论述青少年的劳动教育。

　　（16）考本题查对重点句子的理解。

　　根据第一段第二句的内容可知，画线句的作用是引发议论的关键所在，正是因为“现实中，不少青少年不珍惜劳动成果，不想劳动，不会劳动。部分青少年对劳动的理解有偏差，渴望不劳而获”，才对青少年进行劳动教育。

　　（17）本题考查内容的理解和分析概括能力。

　　抓住文章关键的句子作答，如：“劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。”“没有百万移民的负担，也不占用耕地和消耗水资源。”“开展好劳动教育，教师、家长要首先认同劳动的价值，抱有对劳动的热爱，言行一致地崇尚劳动、尊重劳动。”“数字时代，如何构建青少年的核心劳动素养，涉及劳动精神、劳动技能、劳动习惯、劳动思维等多方面内容”等。

　　答案：15.（3分）在劳动中把“小我”融入“大我”

　　16.列举生活中的反面现象，引出所要论述的问题；容易激发读者的阅读兴趣，同时也指出了必须加强劳动教育的重要性。

　　17.劳动是生存发展的基本能力，充分认识劳动的价值；热爱劳动，成为有责任担当的建设者和接班人；劳动要与时俱进，合理吸纳数字时代的成果，使自己成为有创造性劳动能力的人。