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　　13.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( D )(2分)

　　A.人类身体的各个部分在任何时间都是37摄氏度。

　　B.变温动物对能量需求更少、因而它们的生存策略更加高明。

　　C.自然界存在着种类繁多的真菌，它们都是人与动物的致命杀手。

　　D.体温37摄氏度是人类在不生病和不饿死之间选择的一个平衡点。

　　【解析】本题考查文本内容的理解和分析。A从第1段“人类的体温会因为身体部位和时间的不同而有所差别”可知“人类身体的各个部分在任何时间都是37摄氏度”说法错误;B从第③段“这样看来，变温动物的生存策略似乎更加高明”及后文内容，可知“因而它们的生存策略更加高明”的说法错误;C从第⑩段“自然界存在着种类繁多的真菌，其中不乏致命的杀手。尽管能接触到超过4000种真菌，哺乳类动物却只会感染其中不到500种，大部分也不会致病”可知“它们都是人与动物的致命杀手”说法错误。

　　14.从⑦—?自然段来看，作者从哪两个方面来说明人类的体温固定为37摄氏度的现象?(3分)

　　从自然选择(不生病和不饿死之间平衡点37)和数学原理(黄金分割38.2、建模计算36.7)两个方面来说明人类的体温固定为37摄氏度的现象。

　　【解析】本题考查说明内容的概括。真菌可以让人类致病、致命，提高体温可以杀灭更多真菌，但是更高的体温也消耗更多热量，所以人类自然选择体温维持在37摄氏度，而数学计算也是37摄氏度。

　　15.⑤⑥两段中运用了作比较的说明方法，结合文段具体内容分析这种说明方法的作用?(2分)

　　⑤⑥两段中把恒温动物与变温动物作比较，突出强调了恒温动物具有的生存优势——拥有更加出色的反应和运动能力，具体深刻说明了人类的体温固定为37摄氏度这一特点。

　　【解析】本题考查说明方法的作用。结合文本的内容来分析其作用。⑤⑥两段中把恒温动物与变温动物作比较，更好地突出恒温动物具有的生存优势——拥有更加出色的反应和运动能力，目的是说明人类的体温固定为37摄氏度这一现象，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。

　　16.根据全文和下面的“链接”材料，完成下面信息整合任务。(每空1分，共3分)

　　【链接】人体拥有很强大的调节系统和能力，对于普通健康人群来说，人体能够有效地控制调节体液酸碱度，使之处于一种动态平衡。无论你吃的食物无酸过的还是碱性的，进入到胃部，在胃酸的作用下呈现酸性;随后进入小肠，在碱性肠液作用下会呈现碱性。

　　日常生活中，经常听到有人说“某某是酸性体质”“某某是碱性体质”，其实，酸碱体质的说法缺乏科学依据，而对于食物，我们也大可不必太在在意它的酸碱，应该注意的是选择多样化的食物，营养齐全，比例适当，以满足人体需要。

　　人体在对待温度与酸碱度方面表现出的相同之处是：都能够依靠自身强大的(1)调节 能力，使体温或体液酸碱度处于(2)平衡 状态。不同之处是：“黄金体温”有生物学研究和数学原理支撑，“酸碱体质”的说法却缺乏(3)科学依据 。

　　【解析】本题考查信息提取整合能力。从文本和链接材料相对应的位置，找到符合答案关键词，填入考题相应的位置。如：人体拥有很强大的调节系统和能力，对于普通健康人群来说，人体能够有效地控制调节体液酸碱度，使之处于一种动态平衡。其实，酸碱体质的说法缺乏科学依据。

　　(二)阅读下面的散文，完成17—20题。(共15分)

　　卖板栗的父子

　　梁艳飞

　　①如往常一样，晚饭后，我来到河堤上散步。又见到了他。

　　②他在我居住的小区旁的河堤上卖板栗，播音器里重复播放着“板栗，野生板栗，不要钱啊，不要钱!。”说是不要钱，当然不是放兜里拿走，而是试试味。连续几年来，他都在此叫卖，从不间断。

　　③最初记住他，在三年前，源于他的孩子。小男孩坐在贩卖板栗的三轮车前座上，两岁多，正自顾自玩耍。被他用木条围成四方形的前座，是他此刻能给予孩子的整个世界。孩子太小，玩耍过后，想要父亲陪伴。见父亲许久不理睬自己，便在那里左转右跳，时哭时闹。可他不想丢了生意，开始一边忙一边大声训斥，想借助声音的分贝与力量，让孩子乖乖听话，安静地坐下。这时，孩子越发感到委屈，哭声更加响亮，眼泪、鼻涕、污垢，在脸上乱成一团。哭声再响，也扭转不了局面，父亲依然继续他的忙碌，为顾客耐心挑选栗子，语气和善，一脸笑意，与刚刚训斥孩子的口气截然相反。这一刻，赚钱重要。

　　④男人三十岁左右，个子不高、体形结实，皮肤偏黑，明显是在太阳下长时间劳作的样子。他与顾客交流的声音大，责骂孩子的声音也大，每次见到，我都会留意那个孩子。有一天，我忍不住上前问他，孩子的妈妈去哪里了?

　　⑤他说，走了。

　　⑥走了。他没有多说，只有这两个字。

　　⑦之后，我见到他们多是在河堤上。他与他，一大一小，彼此陪伴，彼此慰藉。在夜色下费力地讨要生活。有时，看到孩子哭泣的脸，我总会多买一些板栗，希望他能早点卖完，好早一点带着孩子回家。

　　⑧一天傍晚，见到他们，孩子没有坐在车上，而是在他周围转圈玩游戏。细细一看，孩子腰间捆有一根长长的绳子，另一头捆在车架上。为防孩子走失，又不影响生意，他只能将孩子像小狗一样拴在身边。孩子没有同伴，一个人玩，周边灯光昏暗，蚊虫乱飞，近处是父亲的叫卖声、来往不息的人群、嘈杂刺耳的车鸣。远处是若隐若现的村庄和暗黑无边的夜色。摊前人来人往，板栗越来越少，男人忙手中的营生，眼光时不时落在孩子身上。

　　⑨再过一段时日，河堤上只有他，撞上我四处找寻的眼光，他说，孩子送去了幼儿园，读书去了。那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担。他补充了一句，幼儿园全托，钱有点多。脸上依旧溢着笑。

　　⑩生活中，很多不为人知的艰辛，隐藏在浩瀚的夜色里。我无法断定他们幸福与否，只希望，他们彼此陪伴，彼此取暖。孩子身在学校，他将与书为伴，不再出现在黑暗的夜里。

　　河堤上，只留父亲一人继续贩卖板栗。

　　炒板栗很香，远远地就能闻见。但愿他们的生活，没有黑夜，只有清香。

　　(摘编自2020年5月《散文选刊》)