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初中语文:作文基础知识大全(3)

2020-04-13 14:47:37中考网整理
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  5、举例子:具体说明……的特点,从而使说明更具体,更有说服力。

  6、下定义:准确而简明地揭示了……的本质特点,使说明更加严密。

  7、作比较:把……和……相互比较, 突出强调了……的特点。

  8、列数字:用具体的数据……加以说明,使说明更准确更有说服力。

  9、列图表:具体说明了……特点, 使说明更简明更直观。

  10、摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼。

  二、感悟说明语言。

  修饰性、限制性词语(如:基本上、大约、比较、一般、极个别、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……)能否删除或替换,为什么?

  语言准确类答题方法:

  1、“××”词好在哪里?

  ★答题方式:用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。

  2、文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步

  A.判断,一般是不能删

  B.解释这个词语在这句话中的含义,在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。

  C.比较:即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别,一定要结合具体的句子进行分析,意思变为“……“,与实际不符,不符合原意等。

  D.结尾一定要有这样的句子:这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。

  ★答题模式:不能删。因为“××”词表示……,删掉后句子的意思就变成了…,这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。

  三、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来.

  常见写作方法、表现手法

  联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。

  (1)象征(托物言志):通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。

  作用:首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意。

  (2)衬托:以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。

  作用:突出本体的××特征。

  (3)对比:把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

  作用:鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

  (4)借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者某种真挚的思想感情。

  作用:做到情景交融,使文章充满诗情画意。

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