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　　解析：

　　此题从几个方面考查学生的知识：（1）相互平衡的两个力是作用在物体上的；（2）考查了学生是否会进行受力分析。在题目中，出现了三个物体：天花板、弹簧和小球，要会分析哪个力作用在哪个物体上。A.天花板对弹簧的拉力，作用在弹簧上，而弹簧对天花板的拉力作用在天花板上，这两个力分别作用于两个物体，所以不是一对平衡力。

　　A选项不正确。

　　B.球对弹簧的拉力，作用在弹簧上，而球受到的重力作用在球上，尽管这一对力方向相反，但由于是作用在两个物体上，所以这一对力也不是平衡力。

　　C.弹簧对球的拉力和球受到的重力，如图2，且满足二力平衡条件，C选项正确。

　　D.通过受力分析可知，这一对拉力分别作用在球和弹簧上，所以这一对力也不是平衡力。

　　答案：C

　　同一直线上二力的合成

　　知识点总结

　　本知识的难度较大，难以理解。学习合力时要把握合力的概念，理解同一直线上二力的合成（非加即减）。同时在学习二力平衡时也要把握概念、理解条件（一、等、反、一）、熟悉用点。

　　平衡力与相互作用力比较：

　　相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上。

　　不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互作用力在不同物体上是相同性质的力。

　　常见考法

　　中考对本知识的考查，主要以两种方式出现，一是综合性不高的选择题，侧重于基础知识的考查；一是综合性较高的计算题。需要加深理解的有：合力概念、二力平衡条件与浮力、简单机械考点相结合，常出难题。

　　误区提醒

　　应用二力平衡条件求相关力，应先明确物体是否处于平衡状态，如果不是处于平衡状态，就不能利用二力平衡条件求解。如果物体处于平衡状态，无论物体受到几个力作用，这几个力的合力一定为0，由此可求出相关的未知力。

　　【典型例题】

　　例析1：

　　作用在同一直线上的两个力，合力为400N，若其中一个的大小为300N，则另一个力的大小为（）