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　　格式：

　　运用了……事例（简单概括），证明了……（论点或分论点）。（或与……所论证内容一致）

　　3、补充事实论据

　　注意：

　　1）论据要能证明论点；2）要有典型性、权威性；3）积极思考课本上学习过的名人。

　　4、论据能否被替换

　　思路：

　　如果不能。1）不能；2）论据内容是……；3）本段观点是……；4）两者相符合，所以不能。

　　如果能。1）原论据……；2）新论据……；3）本段论点……；4）换掉更典型，更有代表性，更能证明观点

　　注意：可能原文中的论据与上下文有照应。

　　5、关于论据的位置

　　1）论据能否互换位置（删）

　　2）给定论据，放回原文中的什么位置，为什么？

　　思路：

　　·能否互换位置：首先概括论据，然后看是否和文本（上下文句子）照应（比如论据有可能是按时间顺序排列）。

　　·能否删除某一论据：首先概括论据，然后分析是否证明论点，最后看是否和文本（上下文句子）照应（比如论据有可能是按时间顺序排列）。

　　·给定论据放回原文：首先概括论据，然后分析证明哪个分论点，最后看是否和文本（上下文句子）照应（比如论据有可能是按时间顺序排列），并关注过渡句。

　　（三）论证方法

　　1、举例论证

　　格式：举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力。

　　2、引用论证

　　格式：（如果是讲道理）论证了……观点，从而使论证更概括更深入。

　　（如果是引用）使用了引证法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）

　　3、对比论证

　　格式：把……和……加以比较，突出强调了……的观点。

　　（四）论证结构

　　常见题型及应对方法

　　1、直接通过选择和填空的方式判断论证结构

　　思路：首先看文章到什么地方完成了提出问题的任务；从什么地方开始分析问题；到什么地方结束，归纳出结论。由此判断是总分、并列、层进还是对照。还有一点要注意的是：段落的领起句往往是关键，要紧紧抓住它进行分析理解。

　　2、提问A段到B段之间能否互换

　　思路：首先判断两个段落之间的结构关系，然后找一句总起句或总结句，在顺序上与两个段落的排列一致。

　　3、下面文字是从文中挖出来的，你认为放到哪个位置最合适。

　　思路：从文章中抽出的段落含有分论点，判断这个分论点与其他分论点之间的结构关系，并根据总起或总结句与分论点的照应顺序来找准位置。

　　3

　　记叙文

　　（一）体味修辞类语句的作用

　　1.明确所用修辞手法。

　　考纲中明确考查六种修辞：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问，可以利用口诀进行记忆

　　“二比二问一拟夸”。

　　2.归纳答题模式。

　　比喻：生动形象地写出了……（结合句子）

　　拟人：生动地写现了……（结合句子）

　　排比：增强了……的语气语势，表现了……（结合句子）

　　夸张：生动形象的写出了……（结合句子）

　　反问：增强了……的语气，强调了……（结合句子）

　　设问：强调了……，引起思考。（结合句子）

　　注：以上列举的这些，只是我们常规的一些“帽子”，任何一种修辞手法的作用，不论是前面的“帽子”，还是后面所要表达的内容，都要结合具体的文本，切不可死板硬套。

　　3.解题步骤

　　修辞手法+帽子+对象特征+作者的情感（情感是关键）

　　（二）理解词语在文中的含义

　　1、词语在语境中的含义

　　(1)理解词语的本义；

　　(2)看该词在句子中的表达对象；

　　(3)对表达对象做必要的提炼(联系语言环境提炼意义指向概括词)；

　　(4)再看该词表达得怎么样？(起什么作用)；

　　(5)整合梳理答案语言，使表达简洁准确；

　　(6)把答案代入原文，看语句是否通顺。

　　2、词语在语境中的作用

　　看该词语在句子中的含义是否生动或准确表现了句子内容(对该词语表现的内容要提炼意义指向概括词，否则，答题语言不简洁)。

　　（三）理解句子在文中的含义

　　1、主要题型

　　1）以辨析为方式的选择题。要求学生能仔细辨析句子的细微差别，作出恰当的选择。

　　2）以表述为方式的解说题。要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说句子的含义。

　　3）以赏析为方式的评价题。要求学生能把握词语和句子的呈现特点，对其表达效果作出恰当的评价。

　　2、解题思路

　　理解句子含义，要联系上下文

　　理解句子深层含义，要联系作品的背景。

　　理解句子深层含义，要联系文章的中心思想。

　　评析句子内容，要联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。

　　（四）句段作用

　　1.句子或段落在结构方面的作用有：

　　（1）总领全文、引起下文。此类句子在文章（段落）的第一句话或前面。

　　（2）为下文作铺垫。此类句子在文章的前面或中间。

　　（3）过渡句，起到承上启下的作用。此类句子在文章的中间。

　　（4）总结上文。此类句子在文章或段落的后面。

　　（5）照应。此类句子允许在文章的任何位置。

　　2.句子或段落在内容方面作用有：

　　开篇点题、点明中心、奠定全文的感情基调、深化主题等。

　　（五）标题的含义和作用

　　1、标题的含义

　　(1)表层含义即标题的字面含义、文中内容；(2)深层含义即引申义、比喻义、象征义。

　　2、标题的作用

　　（1）作为全文的线索；

　　（2）突出主题，点明主旨；

　　（3）造成悬念，引起读者关注；

　　（4）反映作者情感；

　　（5）概括了文章的主要情节；

　　（6）一语双关。

　　3、标题的好处（为什么以此为题）

　　标题的深层含义+标题的作用

　　（六）人物及环境描写的作用

　　1、人物描写的作用（肖像、语言、动作、心理）

　　1）揭示人物内心情感；2）烘托人物形象，凸显人物性格。

　　注意：补写人物心理活动，要求符合人物身份、表现人物性格、结合相关环境、扣住文章主题。

　　2、环境描写的作用（自然环境、社会环境）

　　1）交待故事发生的时间、环境、背景等。（一般是放在文章的开头的位置）

　　2）渲染气氛（氛围）。（一般放在开头或中间的位置）