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化学 整合知识体系 强化实践探究

中考成绩一半以上在80分以上，今年化学试题偏容易，试题区分度不够明显。95—100分3729人，90—95分4313人，85—90分2665人，80—85分1727人，75—80分1255人，70—75分7人。 没有理解物质的变化与性质之间的关系，不知道物理性质、化学性质常见的内容。学生读图、识图、思维能力比较薄弱，不熟悉影响气体溶解度的因素、饱和 溶液与不饱和溶液的区别，催化剂的作用等。不了解铝不易生锈、铁易生锈的原理及预防措施，没有从碳酸钠的学习中衍生出使石蕊试纸变蓝的也可以是盐溶液，对 相关概念的理解不到位，误认为饱和溶液不能再溶解任何物质。没有掌握物质除杂的三要领：不引入新杂质、不减少被提纯物质的质量、操作要简单可行，往往顾此 失彼;没有掌握物质的化学性质。对知识的学习停留在记忆的低水平层次，不注重应用化学工具对知识的构建与理解，不理解化学工具(图形、表格、坐标系)中某 些“元素”的具体含义。没有记住大理石的主要成分，不熟悉高温煅烧大理石的反应，不知道氧化钙、强氧化钙的化学性质及变化规律。知识碎片化，没有将基础知 识通过点线面连成网。没有从“宏观—微观—符号”三重表征对化学知识进行学习，注重实验结果的学习，忽视实验过程特别是实验现象的观察与描述，不能将所学 知识与生活建立联系。实验技能不过关，专业术语使用混乱，如将“过滤”写为“过虑”，知道在溶解、引流及蒸发等环节中都需要使用玻璃棒，但不知道玻璃棒的 作用或将作用张冠李戴。不会书写实验室制备二氧化碳的化学方程式，不熟悉收集二氧化碳时验满的方法，甚至与氧气的验满方法相混淆。