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要求学生，要特别留意中考之前所发生的热点新闻中的“化学元素”，特别是与本省、本市有关的新闻更要留意，因为这些都有可能作为试题的情境，如青奥会、世界环境日、环境污染、水日，无烟日、爆炸、新能源、新材料、食品安全、生产安全、交通安全等。对这些新闻，总是先搜集汇总，然后引导学生从化学的视角分析、思考、评价。另外，要求学生留意身边的化学，譬如，关注家中的生活用品，因为油盐酱醋、含氟牙膏、各种文具，都同样蕴涵着丰富的化学信息，有可能成为试题的素材。

五、及时纠错，弥补知识缺陷

有些学生没有掌握学习的技巧和方法，遇到自己做错的问题，只追求答案的准确性，忽视失误的分析、改正和巩固。针对这种现象，让学生每人备一本错题集，将出错题目从试卷上摘抄下来，标注这条题考查哪些知识点以及错误的原因。要求学生每隔一段时间，就拿出来进行温习，通过这样的日积月累，减少甚至消灭重复失误。另外，还要求学生科学地安排复习时间，正确处理好课本、课程标准、练习题、模拟题之间的相互关系，夯实基础，想方设法提高对知识理解和运用的能力。