教学目标

　　知识目标：

　　1、理解非条件反射与条件反射的概念;

　　2.、掌握条件反射的建立，并理解其意义;

　　3、理解人类高级神经活动的重要特征。

　　能力目标：

　　通过实例比较，培养学生分析问题能力。

　　情感目标：

　　正确认识人与动物之间的本质区别，使学生树立科学的辩证唯物主义观念。

　　说明：知识目标3是本节教学的核心问题。也就是说要通过本节的教学使学生明了：人类恃有的语言功能是使人类具有特殊条件反射(对言语。文字信号发生特有反应)能力的生理基础。为此需要在认识上能够区别非条件反射与条件反射，并掌握建立条件反射的一般规律，理解条件反射作为高级神经活动的基本方式，是使动物和人类具有适应环境的更强能力的生理基础。所以，在教学中循认识的递进规律，要从反射调节的特殊范例中首先抽提出二种不同性质反射的概念，然后强调对两类反射性质的理解，再来分析建立条件反射的基本规律，最后提出人类特有条件反射能力是什么。

　　课时安排

　　本节参考课时一课时。

　　教具准备

　　吃梅、看梅、谈梅的投影片或者挂图。实验过程中积累的资料(幻灯片的形式)