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　　《植物的开花和结果》课例评析

　　教学目标：

　　1知识目标：

　　1.1识记花的基本结构，知道各部分的功能，明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分。

　　1.2学会解剖和观察花的基本结构的方法。

　　1.3通过学习“花的结构及其主要功能”，学生树立“生物体结构与功能相适应”的辨证观点。

　　2能力目标：

　　2.1通过解剖、观察和探究花的基本结构，培养学生的实验操作能力、观察能力及探究精神。

　　2.2培养学生的审美观和创新能力。

　　3情感目标

　　3.1树立正确的人生观和价值观。

　　3.2培养学生热爱花、热爱大自然的美好情感及学习生物学的兴趣。

　　教学重点

　　1花的基本结构。

　　2学生探究能力的培养。

　　教学难点：

　　1实验材料(鲜花)的准备。

　　2解剖、探究花基本结构的过程。

　　教学准备：

　　玫瑰花，康乃馨，镊子，白纸，解剖刀，透明胶布

　　教学过程设计：

　　导入：

　　师：首先请同学们欣赏几幅美丽的鲜花。(多媒体展示多彩的鲜花图)

　　生：(投入到花的海洋，产生兴趣。)

　　师：花对人类的主要作用是什么?

　　生：供观赏，美化、点缀我们的生活。

　　师：很好，那对其本身来说有什么作用呢?

　　生：繁殖后代。

　　师：回答的非常好，花为什么能繁殖后代呢?这与花的结构有关。这节课我们就来学习《植物的开花和结果》

　　[点评：情景导人，给学生以美的享受，能激发学生的兴趣。]

　　新知讲授：

　　师：先请同学们看一幅动画(植物的开花过程)，哪位同学能描述一下开花这一过程?

　　生：花瓣等展开来。

　　师：很好，我们把这一现象称为开花。

　　[点评：让学生去描述，能培养学生的观察能力和知识

　　归纳能力。]