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　　第一课时

　　一、由学生熟悉的古诗导入。

　　《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　《春晓》、《江畔独步寻花》、《赋得古原草送别》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

　　二、检查预习。

　　检查学生掌握字音情况。

　　三、初读课文，整体感知。

　　（朗读本文的感情基调，应是充满喜悦和希望。基本语调是轻柔、缓慢，语句清晰自然。语音自然、质朴。）

　　1、问：《春》多方面地描绘了春天的景色，把一个浑然完整的春天形象地推到读者面前，就像一扶形象生动的长卷风景画。听读课文后，试给每幅风景画加个小标题。（景+动词+春）

　　大地回春春草报春春花闹春

　　春风酿春春雨润春万家迎春

　　2、问：同学们，朱自清先生写《春》，仅仅是为写景而写景吗？不是，本文饱含着作者对春天的喜爱之情。试从作者的情感角度来概括文章的内容。

　　盼春（因爱而盼）

　　绘春（因爱而绘）

　　颂春（因爱而颂）

　　3、请同学们在读课文，根据咱们对内容和情感的概括理清文章的结构。

　　第一部分（1）盼春（总领全文）

　　第二部分（2-7）绘春万物复苏春草报春春花闹春春风酿春春雨润春万家迎春

　　第三部分（8-10）颂春新、美、力

　　4、这是一篇描写春天的精品，几次朗读之后，你感受到了作者要表达怎样的思想感情。

　　热爱春天、热爱大自然、热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

　　四、作业

　　1、完成“读一读写一写”的字词。

　　2、按“研讨与练习”的要求反复朗读、品味课文。