解放学生从取消中考开始

　　通过对云南这次教育改革举措的分析，笔者认为，这一改革符合教育发展规律，有利于素质教育的深入推进，对于全面落实国家课改方案、规范学校办学行为、全面提高教育教学质量、促进义务教育均衡发展有着积极和深远的意义，因此相对于统一的中考，利是远远要大于弊的。

　　笔者注意到，云南省新的初中毕业升学依据主要是学业水平考试和综合素质评价等级两项指标。就前者的13门课程而言，是全省统一组织进行的，并且有着一套严格的操作规则，应该不能算是“软尺度”，而且，之所以由中考的七八门扩大到十三门，正是考虑到了学生综合素质的发展需要;而作为综合素质评定，更是充分尊重学生的自评、同学间的互评和学生成长记录的基础上，经过集体讨论决定的。只要在操作中真正能做到“集体讨论决定”并能够透明操作，“软尺度”的问题就能够有效破解，学生客观、公正的评价应该还是能得到相应保障的。另外，云南省的这一改革中还有初中学校推荐保送生、特长生制度，还要经过高中阶段学校自主录取，这对于学生能力的全面发展尤其是特长的充分发挥，是有积极意义的。

　　我们不否认，目前全国统一的“高考”选拔制有着相当大的弊端，也确实会在一定程度上影响到取消中考对于“解放”学生的作用，但作为孩子们进入大门前的最关键、最重要一道门槛，在中国的诚信机制还远远不够理想的情况下，比这种办法更权威更公平的办法目前确实还没有。包括中国的基础教育在内的教育形式确实极大地影响了学生的综合素质尤其是创新能力等的全面提高，也严重地影响到了学生的身心健康。而作为“罪魁祸首”，无疑就是以各种统一考试为主体的应试教育。因此，“小升初”在全国不少地方被大面积取消之后，取消初中进入高中的重要的“中考”就是一种势在必然。而且，正如“小升初”取消之后无数小学生得到极大解放的情况一样，相信一套完备的“取消中考”办法必然会对初中生的解放起到极大的促进作用，这正是云南省首开这一先河的可贵意义。

　　我们期待着，云南取消中考后各种有助于学生解放的工作机制能够得到逐步改进，尤其是在高中教育资源的分配上能够更公平更均等，期待着更多的地方以云南为榜样，也加入取消中考的队伍，从而对素质教育起到真正的推进作用。■张东阳

　　中考没了　凭什么上名校

　　众所周知，是应试教育造就了中高考的“威名”。而今天，中考恰恰成为了应试教育的祭品。云南在众望期盼之下，成了取消中考的“第一个吃螃蟹的人”，的确令人兴奋不已。但在拍手称赞之余，我们不免忧虑的是，今后普通老百姓子女凭什么上名校?

　　事实上，当前的教育现状之所以被民众所诟病，原因就在于教育变得越来越豪华、越昂贵、越贵族群体化。结果，享受好的教育就成了金钱和权力的竞争与追逐焦点。以至于，那些重点名校正在逐渐演变成为一种复制和加大社会阶层与群体差距的道场和工具。这就是“名校热”长盛不衰的社会根源。

　　毋容置疑，在现行的教育背景及条件之下，要做到教育资源与机会的绝对均等，几乎是一种幻想。以往，普通民众、特别是困难弱势群体子女，可以通过优异的考试成绩来获得通往重点名校的“通行证”。但取消中考、甚至以后的高考之后，他们可能连这唯一的机会都将失去。这正是民众与网友十分忧虑的地方。

　　显然，社会民众对教育改革的关注重点，是其公平与公正性。在当下的社会教育体制、文化和道德环境没有根本改变的情况下，“综合素质评价等级和学生学业水平考试”两项评定指标权力的下放，一旦与现实功利挂钩，就极可能变味，从而成为新的教育腐败“温床”。

　　所以必须指出的是，“取消中考”仅是一种教育改革的艰难开始，而非成功结束。教育改革的真正终极目标在于，实现“教育公平、教育机会均等和教育资源均衡化”。只有如此，我们每个人的子女，才都有机会上好学校，并享受真正的良好教育。■吴立成