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　　初一新生由小学升入初中，原来的小学生变成了中学生，心理上也需随着角色的变化而逐渐成熟起来，如果不能尽快适应这些变化，往往造成学生的一些心理压力，可能产生心理困惑，影响学生的学习和交往，若心理困惑长期得不到调试，重者还会导致心理疾病的发生。

　　一、新生为什么会出现不适应？

　　1、升入初一，家长认为孩子大了，要求也就高了，管理更加严格，但孩子的心理并没有响应成熟，很容易造成亲子沟通困惑。

　　2、初一，孩子正值青春期，心理波动大，存在许多不稳定因素。尤其情绪情感的不稳定，意志力的薄弱，很容易使学习成绩出现波动。

　　3、学习科目增加、学习难度加大、学习时间延长、学习挫折增加等，若在小学没有养成良好的学习习惯，就很容易产生不适应。

　　4、教师的教学理念、教学方法、学法指导等都与小学或初中不同，需要学生加强学习主动性、自由支配学习的时间增多，而许多同学感到无所适从。

　　5、重新定位的问题：在小学可能是班里的前的三名，

　　初一新生面临着哪些适应问题？

　　第一是心理方面的适应（如何克服自卑心理拥有积极自信的心态？如何找到成功的感觉？）

　　第二是学习环境的适应（学习科目增多、学习难度加大、学习压力增加、教师授课方式变化等）。

　　第三是交往环境的适应（同伴关系、异性交往、师生关系、亲子关系等）。

　　二、家长如何帮助学生尽快适应新学期

　　（一）建立和谐的亲子关系

　　1、承认差异，学会接纳

　　孩子是一个独立发展的个体，有自己的理想愿望，有自己的选择判断，有自己的兴趣爱好，尤其是处于青春发育期的孩子，独立意识增强、自主意识增强，只有从内内尊重孩子，才能克服家长的权威与骄傲，减少因逆反心理造成的教育失误。

　　父母要做的是承认差异，发现自己孩子的特长，提出适宜孩子的发展的要求。接纳孩子、宽容孩子、给孩子以无条件的积极关注。

　　2、了解孩子，学会倾听

　　了解孩子的方式很多，如观察、倾听、谈话、写信等，这一切都离不开时间做保证。不仅满足孩子的物质需要，还要满足孩子的情感需要、精神需要。了解孩子的所思所想，想些什么？为什么这样想？做些什么？为什么这样做？当孩子遇到困难时给孩子以心理支持。

　　3、换位思考、相互理解

　　孩子的世界多是单纯的、简单的、感性的、理想的、片面的、热情的、冲动的、盲目的，有时显得缺理性、不现实、少思考，家长只有学会换位思考，才能更好的理解孩子，才能减少情绪化加强沟通。

　　当遇到问题时，家长的情绪一定要稳定冷静，心平气和，若先站在孩子幼稚的、感性的角度思考问题的合理性，再用成人的理性思考对不合理成分加以正确引导，才有可能受到较好的效果。

　　4、正确表达，有效沟通

　　多说鼓励的话：人最深的禀赋是得到人的肯定与鼓励。

　　少说重复的话：避免唠叨

　　孩子面前说话无自由：话经过思考以后再说

　　有效沟通的原则：选择最佳的交流时间，选择最佳的交流话题，选择最佳的交流方式，达到最佳的交流目的。

　　5、每日家长八问：

　　1）你今天过得快乐吗？

　　2）班里发生了哪些有趣的事？

　　3）与老师、同学相处的怎么样？

　　4）你为班级做了哪些有益的事？

　　5）今天老师讲了哪些新课？

　　6）作业都按时完成了吗？

　　7）老师提了哪些要求？

　　8）你最近学习成绩怎样？