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　　提高中考体育分值，山西省今年暂不“动作”

　　在提高中考体育分值前，不少省市的体育测试都存在令人担忧的现象：中考体育几乎成了“应试体育”，学生临时抱佛脚，突击锻炼；学校老师不重视，口口声声升学率；体育测试走过场，成就新的腐败；体育分值太低，拉不开差距……其实，山西省不少地市在体育测试中也存在类似现象。

　　一位不愿透露姓名的初中体育老师颇有怨言：“体育成绩计入中考总分后，我还窃喜了一番：大家可能会重视，自己脸上也有光。可是实际情况却让并不像最初设计的。”他告透露，自己所在初中是全县最好的，学校还比较重视--不是重视锻炼，而是重视分数和升学率。平时学生根本不锻炼，在体育测试前学校会“打点”好各方面关系，成绩中等以上的学生一般都能得到满分，成绩差点的也能得个25分左右。县里其他差的初中则多数抱着无所谓的态度，学生体育测试能得多少分算多少分。

　　“中考体育测试实际操作中的这些问题产生的主要原因，就是由于分值太低，加上测试办法不太合理，根本无法拉开分数差距。”与体育科目一样被边缘化的体育老师急盼提高体育分值。

　　“一般来说，确定考试科目分值的依据主要是学习课时数、对未来学习的贡献力等因素。”山西省教育科学研究院副院长、研究员贺斌介绍说，“中考体育测试的分值，全国各地最初大多沿用1999年教育部规定的占中考科目总分5％左右的比例，近年来各地不断提高比例，有的地方甚至提出达到10％。山西省现中考统一考试科目总分690分，体育测试由各地市组织进行，一般为30分。”

　　那么，在全国大趋势中，山西省是否考虑提高中考体育分值？省教育厅有关负责人接受采访时表示，今年提高山西省中考体育分值已经来不及了，但省厅会认真考虑，仔细研究。

　　提高分值重要，测试标准区分度也重要

　　“大家呼吁提高中考体育测试分值，反映了对学生体质连年持续下降的忧虑和通过中考指挥棒引导广大学生积极参加体育锻炼，提高体质健康水平的迫切愿望，这是值得欣慰的。”贺斌认为，体育测试能否引起师生和家长重视，分值多少是一个因素，但与之密切相关的还有一个因素，即测试标准有无合理的区分度。如果测试标准与当地实际不符，标准过低，拉不开档次，那么即使分值再高，“学校领导不重视，家长学生不在乎”的情况也会难免。