4．名著阅读的积累与运用。

　　主要考查学生对《义务教育语文课程标准（2011年版）》及人教版语文教材推荐的名著的阅读情况。要求学生整体领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能进行概述并说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

　　（二）古诗文阅读

　　1．理解常见实词在文中的含义。

　　常见文言实词：安、卑、被、本、比、鄙、毕、别、兵、病、策、曾、尝、长、朝、诚、出、初、辞、从、达、旦、当、道、得、独、度、对、尔、发、伐、方、奉、复、负、故、顾、固、观、归、国、恨、会、或、极、及、疾、即、计、既、假、间、见、将、尽、就、居、举、绝、类、良、怜、临、略、名、莫、期、奇、起、遣、穷、求、去、若、塞、善、稍、少、舍、胜、师、识、食、使、始、是、视、适、书、孰、数、属、戍、说、素、遂、所、汤、徒、亡、微、谓、文、闻、鲜、相、信、兴、修、许、寻、一、宜、遗、已、易、意、益、诣、阴、引、余、语、狱、欲、喻、再、彰、知、止、致、置、治、逐、走、卒、坐。

　　2．理解常见虚词在文中的意义和用法。

　　常见文言虚词：而、何、乃、其、且、然、为、焉、以、因、于、与、则、者、之、诸。

　　3．能够正确断句。

　　4．正确翻译文言文中语意重要或句式特殊的句子。

　　5．分析、把握作者在诗文中的态度、情感、观点。归纳概括文段的思想内容。

　　6．赏析作品形象。

　　7．品味语言表达技巧。

　　文言文阅读两个选段，一段取材于人教版语文教材，另一段取材于课外。

　　古诗词赏析取材于课外。

　　（三）现代文阅读

　　1．能理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

　　2．对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能解决疑难问题。

　　3．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式并能分析其作用。

　　4．欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。