6．选择恰当的测试方式，合理确定试卷结构，灵活地设置题目，不断完善测试题型，分散试卷难点，以更好地测查学生的语文水平，全面地反映学生的语文素养。杜绝偏题、怪题、错题。

　　7．正确发挥考试的导向作用，考试命题有利于引导教师改进教学，引导学生学会学习。考试命题要有助于减轻学生课业负担，推进素质教育。

　　三、考试内容与要求

　　根据教育部颁发的《义务教育语文课程标准（2011年版）》、人教版初中语文教材、《大连市初中生学业质量评价标准·语文》，考虑全市初中语文教学实际，确定本学科考试内容。

　　（一）积累与运用

　　1．识字、写字。

　　识字与写字的考查包括汉语拼音、识字和写字三方面的内容。汉语拼音能力的评价，重在考查学生认读和拼写的能力；识字要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力；写字的考查，要求学生能根据汉字的间架结构，正确、端正、整洁地书写汉字。

　　学生应能够正确识记、使用《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求掌握的3500个常用字。

　　2．古今优秀诗文的积累与运用。

　　依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》及人教版语文教材的要求，主要考查学生识记、理解古今优秀诗文的能力，在一定语言环境中恰当运用古今优秀诗文进行合理表达的能力。

　　3．语言运用能力。

　　结合具体的语境考查语言的运用情况。如能在具体的语言环境中正确运用词语，能够辨识、修改病句，会对对联，会造句，会仿写，能正确运用常用的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），能正确使用常用的标点符号，能简明、连贯、得体地表达，能提炼概括信息等。