5月12日星期二

　　昨晚基本上没有睡觉，脑子里千军万马，真的不知道这个决定带来的会是什么样的结果。

　　早上七点多钟，我给王老师通过微信和短信发了我的决定：王老师，昨晚已沟通好，拟中午前到校当面再与您交流，准备午休时带孩子离校，妥否？

　　王老师很快回信：可以，你过来吧。

　　上个月参加工商管理课培训，讲到沟通时，老师说，语言沟通在整个沟通中只占7%，在别的沟通方式不发挥作用时，语言沟通最易被人曲解,更别说书面语言。所以我唯恐文字过于客观生硬，伤害了对方或使对方误解，给王老师的短信中，我尽量用商量的口气，虽然我已死心踏地。尽管如此，对王老师的短信回复，我读到的仍是“无情”与“冷冰冰”。

　　我想，如今中国大陆的教育已使大家都变得急功近利了，老师变得对没有好成绩的孩子失去了耐心，我做为家长对小逸的老师也失去了耐心，其实当我抱怨老师“放弃”孩子之时，是不是我有错在先呢？想到此，我心中隐隐有些内疚。

　　到郑州后，我先回家拿了三份自己写的小楷心经，准备送给孩子的语文、数学、英语三门主科的老师。这个想法我很早就有了，只是原打算到孩子毕业离校时做，可现在必须提前了。

　　上午10：40，我与小逸妈妈到校，与三位主科老师分别都见了面，先与孩子最喜欢、也最喜欢女儿的语文刘老师见面，我真诚表达了感激之情，三年来，我认为她对女儿帮助最大。

　　这三个主课老师，我与之交流不多，只是平时听孩子说说，凭我的感觉，我用三个大诗人对她们做了比喻。语文刘老师应是李白式的，有情怀而不拘细节；数学王老师（也是女儿的班主任）应是杜甫式的，负责任而“忧国忧民”；英语刘老师应是白居易式的，优雅“小资”且技压群芳。

　　扯远了，当时哪有这么轻松的谈论，三个老师都倾谈了她们对孩子的认识，并提了很好的建议，但我怕乱了自己的“军心”，对她们说的有些心不在焉，只是关注着如何让孩子尽快离开这里。

　　女儿的表现使我有些意外，非常配合地和她妈妈整理了东西，看起来和平时一样的大大咧咧。

　　彼时，我的心头有一丝悲伤，可能是平时我们对孩子包办的事情太多了，所以小逸此时才这样没有质疑、没有主见、没有反抗、任由安排。

　　我们离校时已是中午十二点多了。孩子想回登封吃她爱吃的刀削面，所以我们直奔郑少高速而去。

　　二哥三点多钟到校，让我与妻子带孩子过去，见了女儿要去的班级老师，班主任是杨老师，女的，初次见面，看上去不苟言笑，但做事坚毅决断。惊喜的是数学老师竟是我高中女同学刘。

　　随后女儿进班上课。六点十五回来吃晚饭，二哥也在场，谈笑了一会儿，女儿愉快地应对着，一切正常。

　　可是，当晚上九点半下课归来时，在校门口，看女儿表情，我突然发现了异常，到家后，我又问了许多，她先是憋住不吭声，然后就进了卧室，我与妻子跟进去后，妻子刚问了句什么，她突然就嚎啕大哭起来。

　　顿时，我的脑子轰的一下子蒙了。我知道，这次变故终于让女儿爆发了。

　　我任她哭完了之后，开始对她心理疏导，她的心情才渐渐平复。可是她睡下后，我却一夜未眠。