要不要统考

　　教育界一直有争论

　　杭州安吉路实验学校科学教师许文亚，1995年参加工作，从她工作时起就已经没有统考了。

　　在一线教学老师看来，统考有利也有弊。

　　比如难易程度最容易出现差异的科学。据记者了解，温州、嘉兴、衢州等地，科学总分是200分，杭州市是180分，分值不同。每个地区教学方法也不一样，比如有的地方注重对学生实验过程和方法的教学，有的注重理论的深度和广度。

　　采访中一位不愿意透露姓名的老师吐露了另一种担心：如果统一命题，各地成绩就会有的好看，有的不好看。并不是成绩不好看的，就说明教得差，也许因为命题方向和当地教学思路有差异。

　　他说，浙江各地教育水平并不一致，即使在同一个市，每个县都不一样，由省里统一出一张试卷考试，对有些地方并不公平。而且统考容易导致暗地里互相较劲，以此评价学校的教学质量，给学生造成很大压力。

　　浙江省教育部门某工作人员透露，如果统考，肯定是按照对新课改的理解和实行命题，考察各地有没有按照新课改提出的目标和要求对学生进行教学。命题不会求偏求难，反而会降低难度，对一线老师的正确教学有一个好的导向。

　　许文亚老师说，统考利弊就和科学课的分分合合一样，各有各的理由。以前化学物理生物分开，知识各有体系，到高中衔接会顺畅一点。现在合并成科学一门课教学，对学生建立知识框架体系不利。但合并后，知识交叉，学生的综合思维能力能得到提高。因为自然界有些现象不是纯物理的，也不是纯化学的，学科有交叉，学生的综合思维能力会有所提高。