5月14日星期四

　　早上4：50，闹铃准时响起。我麻利地起床收拾之后，5点整，推开了本属于我和妻子的卧室，妻子已醒，只是没起，躺在床上翻看微信。

　　女儿从小学一年级便被从登封送到郑州上寄宿学校，生活方面自立能力是很强的，假期在家，也从不和妈妈睡在一起的。可这次特殊，她说想和妈妈一块儿睡。

　　五点半女儿进校，我和妻子开始晨练。期间，妻子说，昨晚上睡前与女儿交流，她说出了这个学校与原来学校的许多区别，什么原学校老师认为的重点，这学校却不那样认为；什么英语老师的发音不太准；什么课程安排奇奇怪怪的。

　　我听后说，这是个好事情，说明孩子已经面对现实了，认识问题是解决问题的前提嘛。其实，这话与其说是安慰妻子，不如说是安慰自己，女儿在这样的认识下，会静下心来学习吗？我真为她担心。

　　早上6：50，早读晨练结束，孩子回来吃饭的路上，我突然想起昨天从捷儿的妈妈那里听来的理论，现学现卖地对女儿说：“孩子，我听到这样的生活理论，说人一天中的能量总量是一定的，但正能量和负能量却是可以转化的，聪明积极的人，总能把负能量转化为正能量，愚笨消极的人，总是把正能量转化成负能量。你现在就需要把负能量多多转化为正能量，把一切困难的条件都变成你学习的动力，好不好？”

　　她对我说的“理论”没有明确表态，但我能看出她内心是接受的。

　　中午时，虽然从学校到我家只有百十步的路程，妻子还是早早下班到校门口接她，我看到她们母女说笑着回到家里，我彻底放心了，这次“折腾”终于告一段落。

　　人生天天虽然都是直播，但象我这样的上班族，却总把“直播”过成了“重播”。所以，一旦有如此的“折腾”，就马上感到不安与无助。但是，不折腾，老了凭什么回忆过往。

　　这次折腾，无疑丰富了我与孩子的人生。