化学实验教学中学生综合素质的培养(3)
3、结合实验教学内容，渗透思想道德素质教育
实验教学中有许多内容都是培养学生良好思想道德素质极为有益的材料。首先， 从实验纪律、实验环境卫生、爱护仪器、节约药品、合理处理废品及小组同学间的互助合作等各个实验细节抓起，能否做好这些工作， 可作为衡量一个学生思想道德素质的标志之一。如针对学生将火柴杆、废纸、废弃药品随意丢进水槽，造成下水道堵塞或产生有毒气体；氯水、硫化氢水溶液、溴水、浓盐酸、四氯化碳取用后没有及时盖好试剂瓶塞；浓硫酸与铜反应、稀硝酸与铜反应、氨气的制取等实验，由于试剂用量过多，加热时间太长对环境都将产生不良影响等情况应进行现场教育，并在教师的指导下，组织学生对试验中采取什么措施，实验应进行哪些改进以减少对周围环境的破坏等问题进行讨论，使学生在亲身的体验中认识到保护环境是每个公民的神圣职责， 应成为自觉的行动。另外，也可对有毒有害气体的防护和处理、可燃性气体纯度的检验、防止腐蚀性药品对人体或衣物的腐蚀、防止空气和水污染等实验知识的学习，作为培养学生学会生存、学会关心的集体主义思想教育和加强环境意识的重要内容。以环境污染的问题为例，在教学中既要向学生介绍空气污染产生的原因，以及它对人类的健康和生态环境造成的危害，又要介绍人类在解决这一问题中所采取的措施，尤其要介绍近年来国内外迅速发展起来的一些新成果、新技术，有意识地向学生渗透可持续发展的观点和绿色环保知识。此外，还应组织学生对周边地区近年来的环境状况进行实地调查，让学生在对本地区污染情况了解的基础上，提出防止或治理污染的方案， 让学生自己去感知、体验由于滥用化学物品或生产技术的落后而带来的环境污染，以及环境污染的严重性和治污的必要性，及时启发学生从反应原理的选择、实验装置的设计、尾气的吸收、废液废渣废气的处理等方面参与实验和直接参与环境保护和美化环境的活动，让学生亲身体验环境保护的重要性，认识人类在环境污染面前不是无所作为，从而树立战胜污染、保护环境的信心。通过一系列的活动使学生懂得当前环境污染问题是可以解决的，关键是科技的进步。只有高新科技才能使人类保持持续发展，而化学在这方面起着不可估量的作用，从而提高学生学习化学的积极性和对社会的责任感和使命感。
总之，化学实验教学在对人的素质教育中有着举足轻重的作用。适应21 世纪的教育，加强实验教学， 有利于全面提高教育教学质量。
小编推荐：
