资格生是什么？

　　资格生是非外初和美加分校学生有资格报考武汉外高的唯一方式！

　　免资格生：2018年元调考试455分以上学生，现在可以去面谈。

　　免资格生考试一般在3月下旬，然后已经通过免资格生测试的学生，也需要在资格生测试当天到参加（考试相当于分班考试，也算是表忠心）。

　　注意：没有免资格生的学生也可以参加的资格生测试报名，报名不需要任何条件，但是学校会根据孩子提交的资料进行网上初审。

　　PS:中考成绩显示每年有23%的资格生掉档或进入国际部。

　　资格生考试内容

　　资格生测试在2015年以前都是考的数学、英语两科，2015年响应国家高考改革政策，增加语文科目，总分为200分，2016年分数线122分。下面是资格生测试各科目分值：

　　

　　资格生中数学的考试分值为90分，占比最大，备考资格生的重点就在数学这一科上。

　　

　　（历年资格生测试数学考点）

　　具体情况

　　【数学】资格生不同于在同一天举行的任何其他学校考试，所有学校分配生的考试虽然灵活多变，但都还在中考体系的范围之下，数学卷出题则是“初中外形，更多代数思想考察，广泛涉及初中思维训练题型”，需要题型专项训练和备考。

　　【英语】考察词汇量的广度和阅读理解的综合能力

　　【语文】资格生测试语文考察孩子阅读理解的抽象综合能力，作文的发散性和感性思维，对孩子课外阅读的丰富积累要求较高。

　　PS：备战外校资格生考试的学生注意提早准备哦

　　资格生数学考试学习规划

　　3月1日~3月7日：经典试题一刷，熟悉题型

　　统揽从2010年到2016年七年经典试题，每一天一套，初步感受试卷形式和题型分布，难度和时间分配，做完后务必对照答案详细领悟解题方法，并且进行题型分类。将题型按照代数、几何和思维训练三块分门别类。便于第二轮的专题备考。

　　从历年考试真题分析可知，资格生数学命题主要分为三个板块：代数、几何、思维训练。分析可知，各部分分值占比较为稳定，代数与几何为考察重点。代数部分常考查内容为知识点综合考察，如概率、数形结合，原则上能够用初中知识解答；几何部分命题与中考命题相近，但是纵向思维要求高。

　　常考题型有含参代数式、圆计算证明、函数（大题或小题）、应用题（价格问题/行程问题）。

　　2014年之前，题目类型分为选择题、填空题、解答题三种，总计十道题左右；2014年取消了选择题。

　　3月8日~3月14日：专题复习

　　按照已经分类的代数、几何、思维训练三大模块，在第二轮继续做细分整理，以代数篇举例，可以进一步细分为四大板块：

　　1、数与式——要熟练掌握含参数因式分解，以及分式、根式和绝对值式三大难点式的运算；

　　2、方程与不等式——熟练掌握高次和多元方程的求法，熟练掌握含参数的方程和不等式，会解一元二次不等式和二元一次不等式组，理解运用最值相关的不等式问题；

　　3、应用题——以中考的应用题辅助训练即可；

　　4、函数题——熟练掌握三大函数，掌握一次函数思想，重中之重的二次函数，掌握抛物线思想。

　　如此将几何与思维训练两部分也进行二次细分，资格生试题不再是杂乱无章，通过历年都会考到的同源题，理清线索和通用方法。每个专题做好心得笔记。

　　此阶段是资格生考试胜败的关键。

　　3月15日~3月23日：经典试题二刷，适度模拟训练

　　第一阶段的试题一刷，大多数考生的情况都是完全一头雾水，有大量的题目不会做，经过第二阶段的专题训练，对各个题型的方法都有所归纳和熟悉，因此要再回到整卷训练中，资格生试题绝对值得二刷。这个时候会形成完全不同于第一阶段的对资格生数学考试的整体认知，理清历年试题出题脉络，对于今年的出题有个比较准确的预估，同时训练整卷得分能力。代数篇和几何篇是三大板块的得分重点，一定要在这一阶段抓稳抓牢。

　　试题二刷后，离资格生考试时间已经不多，需要找一些精练的，和资格生出题非常一致的新题进行适度训练，但切忌盲目的拿竞赛题和其他学校网招等试题无目的联系，那些难题不仅不像资格生试题，做多了也打击信心。

　　经我们历年研究，资格生试题题源多为江浙一带外校的试题，其次还有国外逻辑训练题的二次引进，在资格生考试前一到两周多加练习精挑细选的仿真模拟题，进行考场演练，合理安排时间和磨练心态，助力考场发挥。

　　资格生英语考试学习规划

　　词汇板块还是要多做积累，要将中考考纲要求词汇夯实打牢，解决生词问题。题型板块，单选以及完型与平常考察一样，但是阅读理解却有所不同，阅读理解有两篇，一篇是常规的阅读，另外一篇是需要选句段进行填空，对孩子的阅读能力考察更为全面，关注真题训练与研究。

　　资格生语文考试学习规划

　　重点考察阅读的语意理解、分析思辨和写作的联想发散、简练表达的能力。考法灵活，题型多变，对学生思考问题的广度和深度有要求。

　　1、重点关注对多个阅读材料的整合分析，强化训练解读文本能力；

　　2、分析问题要深入，表达观点要有深度，多对社会问题进行观察和思考；

　　3、写作要跳出平常中考训练的模式，注重思维发散，多训练一些开放式题型。