评价问题

　　注意点：引入材料+知识评析；

　　答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度+；法律角度+心理品质方面。

　　材料分析题：分析思路及格式

　　在关键是搞清涉及到那些知识（判断出是什么）点的基础上按以下格式答题：

　　①用课本知识分析说明观点（原因）

　　②结合材料分析

　　③回归提问得出结论

　　④表态(青少年的做法)

　　实践题

　　①班会：主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法)；

　　②做活动：调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展)；

　　③形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。

　　答题方法

　　书本搜索

　　解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记

　　观点型题目：（说明、体现、符合）

　　解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治术语作答）

　　启示型题目：（认识、理解、启示等）

　　解题方法：

　　A.提出问题（是什么）体现了XX、反映了XX、符合了XX

　　B.分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响上分析

　　C.解决问题（怎么做）可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈

　　具体是：

　　A.国家要求在立法、执法和打击上如何做；

　　B.社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督；

　　C.学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范；

　　D.个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为；

　　特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答

　　关于“图表、表格”类题型