前两天在一个论坛看到一个叫做“英语好了也烦”的帖子,大意是因为孩子英语特别好,所以在学校上英语课就很无聊,注意力不集中。我当时回帖说,教育这种事“凡事都要留一手”,不能一下子都教完。那么在家里该让孩子学什么?自然先学做人,“首孝悌,次见闻”嘛。不过,说实在的,现在的教育都本末倒置了,只要孩子成绩好,就一俊遮百丑了。你要写一本书《怎样使孩子顺利考取重点高中》准保购买者趋之若鹜,你要写一本《怎么使孩子成为一个品德高尚的人》呢,保管鲜有人问津。

　　所以这里讨论的起点也是做人之外的教育部分。对此,我目前的看法是,家里应该学学校学不到的,学校能学到的,就留给学校去教好了。

　　常常浏览教育论坛的时候,能感到自己和不少家长的焦虑,无论孩子学到多少,仍然觉得还不够,仍然要继续深入下去,于是孩子小小年龄已经开始学习英文写作了。没有学的呢,和这些孩子一比,这一惊还不奋起直追。这样,真是陷入到无可安适的焦虑当中了。

　　田田爸爸常常对我讲,你不必心急,到时候田田就明白了。我也终于意识到,在教育当中要有所取舍。最要学的,是过了这个村就没有这个店的东西。比方语言,听说有敏感期,小的时候习得语言非常省力,那么就要抓住这个敏感期去教育;再比如,诵读,孩子在幼年的时候,不通过理解可以记忆大量经典,这个阶段一过,纵然你再理解,记住是难了。当然还有乐器,也有年龄的限制。至于其他,写字了,算算术了,上了学再学也是来得及的。

　　所以,我不再为田田不能独立阅读中文和英文焦虑,焉知非福啊。我也绝对不让她仅仅为了学语言就放松了对于电脑游戏的管制。游戏就是游戏,英语的游戏也是游戏。

　　田田如今最为重视的就是中文经典的诵读,因为这是学校不教的,没有哪个学校会让你从头至尾阅读周易,即使你读到大学,如果你碰巧学了哲学,或者有机会,但是到了那个时候再读,岂不晚矣,如果你要和一个从小已经把周易熟记在心的同学相比,将是多么被动。另外,最重要的是,中国的学校只教知识,不教做人。如果已经在心里把四书五经、老庄佛经记上几部,此时或者不解,但是有什么好担心的,长长的一生,每一年都有每一年的理解,这就等于你时时与这些智者相伴,那样的孩子,父母该是多么放心。她应该会自己教育自己了吧。

　　因此,田田在日本期间,读的最多的是中文经典,英文也是诵读正知正见的教育的文章。另外,钢琴占了不少时间,但是和读经比起来,地位是次要的。