题海战术的误区

　　1.盲目排斥“题海战术”

　　我个人提倡“题海战术”，很多家长容易被“快乐学习”“无压力学习”等等理论忽悠的很高兴，这些话听起来很舒服，自家孩子学习起来很幸福，没有压力，但是各位家长不要被这种言论所蒙蔽了，学习没有捷径，尤其是理科学习，不经过练习是不可能学好的。

　　不要盲目排斥题海战术。

　　2.无目的性的大量做题

　　这是最大的一个误解，不要认为“题海战术”就是多做题，拿着一堆卷子或者一本教辅书扔给自己的孩子说，来，今天把前十页做了，这种做法不可取。

　　真正的题海战术不是要多做题，尤其是这种无目的的大量做题，举个例子，

　　数学里面的有理数的题目，-1的相反数是多少？-3的相反数是多少？-2017的相反数是多少？像这类题，大家认为大量的刷题有用吗？你做完两道之后你就会了，大量的重复并不能给你更多的帮助。

　　题海战术是要去找你的弱点，比如你的几何不好，就得找几何，那几何里面哪一块掌握不好呢？如果相似你就找相似的题目来练，有针对性的提升，而不是无目的的大量练习。

　　3.缺乏识别有效练习的能力

　　很多家长向上面一条一样，并没有能够挑出来对孩子有用的练习题，甚至可以说有部分老师也没有这样的能力，很多老师布置作业如下：

　　同学们来吧单词抄写十遍，把古诗默写十遍等等，这种没有针对性的练习就不是有效的练习。

　　像这种专业的事情该如何做呢？

　　专业的事情交给专业的人士来做，比如你学校的老师很靠谱你可以找学校老师，还可以找我们的辅导老师，辅导老师根据你的上课情况，能识别出对你有效的练习是什么，学习报告也可以给你客观的反馈。

　　如果找到了有效的练习，往往事半功倍。

　　4.缺乏审视、反思、总结

　　有的家长很纳闷，自家孩子做了很多的题，孩子可辛苦了，每天做题都做到夜里十一点半，很少12点前睡觉，但是成绩还是没有提高，该错的还是错，和别人付出了一样的劳动，就是有差距。

　　别人家孩子十点就睡了，成绩很好，甚至之前比自己差的还反超了，自己孩子付出了很多就是不进步，为什么呢？

　　很多家长问我的时候，我反问你孩子问题究竟出在哪?很多家长说不知道，孩子可能自己也不知道。这就是孩子缺乏审视、反思、总结的能力。

　　题目错了问题究竟在哪儿？

　　这次错了下次怎么避免呢？

　　做出来了的题目用了什么思路和方法呢？

　　时刻反思总结，自然就能养成好的习惯了，每次做题都能发现这不就是我上次忘记分类讨论的题目吗？别停留在只为做题而做题，机械的做题。