3.深化“有效德育建设工程”。落实《全市中小学有效德育目标、内容、路径、推进、评价体系（试行）》，充分发挥课程德育功能，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中。推动学科德育统筹，强化学段德育衔接，丰富学校德育资源，加强中华优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育及网络环境下的德育工作。

　　4.强化实践育人环节。认真落实各学段、各学科课程的实践活动环节。根据教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基〔2016〕8号），将研学旅行纳入中小学综合实践活动课程和社会实践活动计划，按照“教育性、实践性、安全性、公益性”原则，每学年在学期中间（不包括寒暑假和国家法定节假日），集中组织开展小学四、五、六年级4至5天，初中一、二年级5至6天，高中一、二年级5至7天的研学旅行。

　　5.深入推进“高效课堂建设工程”。加强学科教学研究和课堂教学的组织实施。教育教学过程要注重学思结合、注重知行统一、注重因材施教，切实减轻学生过重的课业负担。

　　6.深入开展经典诵读等活动。认真贯彻落实省、市有关要求，深入开展“经典诵读?优秀传统文化进校园”、“戏曲进校园”、“起点阅读?培育社会主义核心价值观”等教育活动。

　　7.加强学生时事教育。认真落实《中共中央宣传部办公厅教育部办公厅关于进一步加强中小学时事教育的意见》（教基一厅〔2012〕4号）、《教育部办公厅关于印发〈初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十八大精神的教学指导建议〉的通知》（教基一厅〔2013〕1号）精神，在小学《道德与法治》《品德与社会》、初中《道德与法治》《思想品德》、普通高中《思想政治》课中，加强时事教育，切实抓好党的十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作。

　　8.牢固树立“健康第一”的思想。认真开设《健康教育》《体育》《体育与健康》等课程，并在其他学科教学中加强渗透，要保证中小学生每天一小时体育锻炼与文体活动时间。

　　9.加强家校（园）联系。通过形式多样的载体和方式，加强家校（园）联系，让家长了解中小学、幼儿园的教学计划和课程安排，增进家校（园）相互支持、理解与协作，推动同心育人。