武汉中考网：2013-2014武汉市初三元月调考化学试卷分析。（延伸阅读：2008-2014武汉元月调考试卷汇总）

　　一：试卷考点分析

　　二、试卷分析

　　从题量上来看，试卷结构并没有发生变化，还是由8道选择题和6道大题构成。考查的知识点也与去年元调相同，即考查第一到八章内容，但是在考查知识点的形式上有较大的变化。

　　试题的主要变化：

　　通过选择题的分析可以得出，今年选择题侧重实验操作与实验现象的理解，一共有四道实验题。其中，第3题，考查的是基础实验操作，比较简单。第6题，考查的是同学对一氧化碳性质的实验操作和现象的理解，其中包括CO尾气处理、实验现象、实验操作的先后顺序的理解，这道题是学生最纠结的一道题，但从安全性角度来看还是先通气再点燃处理尾气的酒精灯比较合理。第7题，考查的是设计探究CO2性质的实验，要考虑实验顺序以及CO2和N2的性质，以及万能瓶的相关知识，要严格控制变量，不过这道题考前模拟试卷大部分学生都见过类似的实验题，所以正确率普遍不错。第八题则是结合实验操作和实验现象考查金属的化学性质，很多同学是大意失荆州，这题细心一点排除法很好得出答案。而去年元调化学考试则只有两道实验类题，一是基础实验操作，二是设计探究金属的活动顺序。未来我们对于书本上的实验细节与实验变式要更加重视。

　　填空题29题，去年是根据语境考查化学用语；而今年，增设了根据实验装置来考察化学方程式，考察了学生对实验装置的理解，注意试管口的一团棉花（细节又一次体现）。

　　填空题31题，去年主要考查实验装置；而今年则考察金属活动顺序，题目比较简单，也是常考金属，所以基础扎实则没多大问题。

　　填空题33题，实验探究题难度一般，考查学生的细节，逆向考察学生归纳总结能力，题目不难，难在表述，想拿满分也不易。如实验目的为探究可燃物燃烧的条件而不是燃烧的条件

　　计算题34题，去年的计算题比较一般；而今年的计算题，考查了元素的质量分数以及杂质的问题，题型相对新颖。这道题可以采用元素守恒来计算的，固体减去的质量为Fe2O3中氧元素的质量，因此可以根据氧元素的质量求出Fe2O3的质量2.4g*（160/48）=8.0g。如果根据化学方程式来计算，则需要考虑固体杂质的问题，氧化铁的质量为X，则杂质的质量为10g-x，从而求得铁的质量为x-2.4g，再根据质量守恒定律求得氧化铁的质量。好在之前各个学校的模拟考试都有类似的习题出现。

　　易错题分析：

　　主要是不注意细节，还有就是对一些侧重点没有明确，过分的纠结于一些细节，典型的表现在选择题第6题。（是污染易控还是爆炸易控？）

　　如选择题第7题，如果不注意二氧化碳和氮气的物理性质，可能会选错通入的导管。

　　如29题，实验装置内的棉花被忽视则2分丢失。

　　如30题，本应该是一道送分题，但对于那些死记硬背学生没有理解离子的形成，又不认真审题，很容易出错。

　　其中33题，实验探究题，实验目的的描述有可能会弄错，注意是可燃物的燃烧条件。

　　三、后期建议：

　　1．注重基础。通观历年来各调考及中考，化学的特点始终是以基础知识为主，对于物质的微观构成、物质的分类及质量守恒定律等知识点注重落实。

　　2．学会对知识进行整合归纳。学生平时在复习的过程中要注意各个知识点之间的联系，对于化学基本概念要能进行串连，对于物质的性质能进行归纳它们的相似和不同之处。多做一些综合类型的题目。

　　3．加强实验探究能力。学生平时多动手，多观察，多思考。也就是在平时的学习中能多参与到实验中，多动手操作，在实验的过程中要细心观察实验现象，学会总结和归纳，实验后也要多思考，多提问。比如这一次元调考试就涉及了较多的实验类题型，考查了学生对实验的理解，以及实验中各细节的理解。

　　4．保持平常心。元月调考是考查前八章内容，因此知识点的变形也较有限，而后面要学习的酸碱盐涉及到的反应较繁杂，考查题型也较灵活，不能以元调的难度来衡量四调及中考的难度，希望学生还是保持一颗平常心，稳扎稳打把化学知识功底打牢，在新课结束后，可以多找些历年来的真题试卷做一做，争取在中考中取得最后的胜利。

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