2012－2013学年汉阳区九年级中考模拟试题语文试卷及答案
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2012－2013学年汉阳区九年级中考模拟试题语文试卷（一）
亲爱的同学们，在你答题之前，请认真阅读下面的注意事项：
1、本试卷由第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分组成。全卷共6页，七大题，共20小题，满分120分。考试用时150分钟。
2、答题前，请将你的姓名、考号、学校、班级填写在答题卷上指定的位置。
3、所有答案全部做在答题卷上的指定位置，在竿f举、谭举本答题无效。
预祝你取得优异成绩！
第I卷（选择题30分）
一、（共15分，每小题3分）
1、下列各组词语中加点的字，注音和书写有课的一组是
A.热忱(chén)禁锢商酌(zhuó)前瞻后顾
B.纯粹(cuì)显赫魁梧(wú)与日俱增
C.缅怀(miǎn)揣摩鄙薄(bó)拈轻怕重
D.煞白（shā)奠定笼统（lóng)莫明其妙
2、依次填在下面横线上最伶串的一组词语是
⑴它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以出那么奇伟磅礴的能量！
⑵那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成____的对照。
⑶白求恩同志是______了这一条列宁主义路线的。
A.绽放鲜艳实践B.释放鲜明实践
C.绽放鲜明实验D.释放鲜艳实验
3、下列句子有语病的是
A.长江工商学院坏境保护协会在微博上发起了植树节节能减排活动。
B.汉王科技将以文字识别、人脸识别、轨迹输入、数字阅读等几大方向为发展。
C.武汉首个为博士量身定制的居住社区将在江夏汤逊湖畔诞生。
D.理工大的423名志愿者开展了阳光行动，帮助困难学子。
4、将“读书可以使自己获得多方面的知识,增长多方面的才华”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是
书籍可以使我们增长知识，陶冶情操，是我们不可分离的良师益友。（A)困惑时它给你启发，悲哀时它给你慰藉，得意时它给你清醒，低落时它给你力量。（B)书籍是时代的镜子、历史的化石、人类文明的阶梯。（C)正如培根所说“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”（D)只要选择了自己的奋斗志向，就可从各种不同门类的书籍中吸取营养。那时你就会感到，书籍像一艘船，引导你冲出狭隘的沟谷，驶向生活的海洋。
二、（共9分，每小题3分）
刻在年画中的记忆
袁圣敏
①依稀记得，20世纪80年代，年画在春节中还充当着非常重要的角色。一进腊月，各种年画铺天盖地，争奇斗艳，渲染出欢乐的气氛。人们买年画，贴年画，赏年画，在欣赏画面美的同时，也祈望来年的生活美。它和春联、饺子、鞭炮，一起丰富着中国人红火热烈的春节。
②年画，顾名思义，就是年节喜庆时张贴的一年一换的画，是我国特有的一种民间艺术。据传，唐太宗李世民时，宫中闹鬼，大将秦叔宝、尉迟恭便全身披挂，昼夜站在宫门守卫，宫中才平静下来。李世民便令画师把两位将军的威武形象绘在宫门上。这种形式流传到民间，就形成了早期的年画。隋唐以前，年画大多直接画在桃板或纸上；隋唐时有了木版印刷术，木版年画开始兴起；到了宋代，出现了着色和套色年画，并有了年画作坊。明代早期，出现了由木版印出墨线，再由人工赋色完成的年画，民间称作“画贴”。到了明代晚期，雕版套色印刷技术有了突破性的进展，出现了多色套印的精美年画。清代康熙、乾隆年间，年画发展到了高峰，印制技术日益完善。到清代道光年间，“年画”作为固定的名称出现。
③年画的内容包罗万象，上至天文地理，下至平民百姓，大至历史趣事，小至民间时俗，无所不有。同时，各地域的审美特点、风俗习惯、物产材质等，又造就了各地年画独特的风貌，产生了天津杨柳青、苏州桃花坞、河南朱仙镇、山东潍坊、河北武强、四川綿竹、广东佛山等众多年画类别。这些年画，用色或对比强烈，热情奔放，或柔和典雅，温润如玉；工艺上或多次多色套版印刷，或木刻手绘相结合，但始终与百姓的生活密切相关，记载着当时当地最原始、最淳朴的民俗文化，展现了浓厚的中国韵味。由于多样的题材，生动的形象，精彩的构图，独特的色彩表现，年画不仅是年节里一种五彩缤纷的点缀，而且在发挥审美功能、愉悦人们身心的同时，还承担起了记载历史、普及大众文化、教化民众等的社会职责。
④年画，从来都不是固步自封的。社会上出现的新事物总会及时地反映在年画里。形式上，从隋唐时与模板印刷的完美结合衍生出了木版年画，到清末在上海、天津等城市中兴起了用石印及胶版印刷的年画；内容上，有的反映早期京文化，表现甲午战争、鸦片战争的场景，还有的表现的是上海的高楼、天津的马路……年画总是在不断创新中努力发展着。
⑤可以说，年画是中国文化发展的“活化石”刻在年画中的，是历史，是文化，还是一种创新的民族精神。
⑥随着人们生活方式的改变，很多民俗艺术正在消亡。那曾经和我们生活密切相关的年画，也在不经意间渐渐远去。然而，劳动人民总是在向往着美好，美好的事物总是具有顽强的生命力。2002年，中国民间艺术家协会启动了以抢救中国木版年画为标志的中国民间文化遗产抢救工程；2006年，国家公布了第一批非物质文化遗产名录，其中就包括杨柳青木版年画、武强木版年画、苏州桃花坞木版年画、漳州木版年画、杨家埠木版年画、高密扑灰年画等12项木版年画。越来越多的人开始关注这些民族文化的瑰宝，越来越多的力量投入到了这些珍贵文化遗产的传承上。
⑦物质生活在急速改变，文化艺术也要吐纳更新。年画，这个从神秘的远古一路走来的民族艺术，终将在“非遗”的保护下，继续散发它独特的魅力。
5、文章围绕“年画”讲了三个方面的内容，下列不属于这三个方面的一项是
A.年画的重要作用B.年画的产生和历史
C.年画的内容和特色D.年画的创新和发展
6、下面表述不符合原文意思的一项是
A.隋唐时期开始兴起木板年画。
B.年画带有各地域独特的审美特点。
C.年画的创新反映在内容的不断变化。
D.年画中表现出中国的历史、文化和民族精神。
7、第⑥段中，作者写2002年和2006年的两件事例的用意是什么？下面说法准确的一项是
A.是为了说明年画是中国文化发展的“活化石”。
B.是为了说明很多民俗艺术，包括年画，正在逐渐消亡。
C.是为了说明越来越多的人关注和投入到年画的保护与传承。
D.是为了说明年画这种非物质文化遗产也要吐纳更新。
三、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8—10题。
李希烈①陷汝州。杞②乃建遣真卿：“四方所信，若往谕之，可不劳师而定。”诏可，公卿皆失色。李勉③以为失一元老，贻朝廷羞，密表固留。至河南，河南尹郑叔则以希烈反状明，劝不行，答曰：“君命可避乎？”
既见希烈，宣诏旨，希烈养子④余千拔刃争进，诸侯⑤皆慢骂，将食之，真卿色不变。希烈以身捍,麾其众退，乃就馆，逼使上书雪己，真卿不从。乃诈遣真卿兄子岘与从吏数辈继请，德宗不报。真卿每与诸子书，但戒严奉家庙，恤诸孤，讫无它语。希烈遣李元平说之，真卿叱曰：“尔受国委任，不能致命，顾吾无兵戮汝，尚说我邪！”希烈大会其党，召真卿，使倡优斥侮朝廷，真卿怒曰：“公，人臣，奈何如是!”拂衣去。希烈大惭。时朱滔、王武俊等使者皆在坐，谓希烈曰：“闻太师名德久矣，公欲建大号⑥而太师至，求宰相孰先太师者？”真卿叱曰：“吾年且八十，官太师.吾守吾节，死而后已，岂受若等胁邪！”诸贼失色。
(节选自《新唐书?颜真卿传》）
【注释】①李希烈：唐朝将领。唐德宗年间反叛朝廷。②杞：指宰相卢杞。他怨恨颜真卿正直，故意建议皇帝派颜真卿去招降。③李勉：唐代名臣。④养子：李希烈与部下以父子相称。⑤诸侯：此指将领。⑥建大号：即称帝。
8、对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是
A.密表固留固：顽固
B.但戒严奉家庙戒：通“诫”，告诫
C.希烈遣李元平说之说：劝说
D.求宰相孰先太师者孰：谁
9、下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是
例句：希烈以身捍
A.臣以王吏之攻宋B.以伤先帝之明
C.三军以利用也D.无从致书以观
10、下列对文段内容的概栝和分析不正确的一项是
A.卢杞向皇帝上奏，认为颜真卿为各地官员所信任，如果派他去说明，可以不出兵而平定叛乱。
B.颜真卿明知去李希烈处传达圣旨，生还希望渺茫，但他认为君命不能违，所以没有推脱，而是义无反顾，勇于赴死。
C.李希烈逼迫颜真卿上疏为自己求情，颜真卿不答应，于是李希烈让颜真卿的侄子和颜真卿手下的官吏连续向朝廷请求。
D.颜真卿入叛贼营后，李希烈大聚同党，并让艺人演唱，辱骂朝廷，颜真卿怒不可遏，斥责李希烈。
第II(非择题30分）
四、（14分）
11、请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（4分）
吾年且八十，官太师，吾守吾节，死而后已，岂受若等胁邪！
12、根据提示填空。（共10分，每空2分。）
①一鼓作气，_________，三而竭。（《曹刿论战》）
②___________，只有香如故。（陆游《卜算子?咏梅》)
③伤心秦汉经行处，_________。（张养浩《山坡羊?潼关怀古》)
④李白《行路难》中的名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，其中，“长风破浪”指的是“_______”，这句诗表达了诗人_________的情感。
五、（18分）
阅读下面的文章，完成13—16题。
是谁扼杀了哀愁
迟子建
①现代人一提“哀愁”二字，多带有鄙夷之色。好像物质文明高度发达了，“哀愁”就得像旧时代的长工一样，卷起铺盖走人。于是，我们看到的是张扬各种世俗欲望的生活图景，人们好像是卸下了禁铟自己千百年的镣铐，忘我地跳着、叫着，有如踏上了人性自由的乐土，显得是那么亢奋。
②哀愁如潮水一样渐渐回落了。没了哀愁，人们连梦想也没有了。缺乏了梦想的夜晚是那么的混沌，缺乏了梦想的黎明是那么的苍白。
③也许因为我特殊的生活经历吧，我是那么地喜欢哀愁。我从来没有把哀愁看做颓废、腐朽的代名词。相反，真正的哀愁是一种悲天悯人的情怀，是可以让人生长智慧、增长力量的。
④我熟悉的一个擅长讲鬼怪故事的老人在春光中说没就没了，可他抽过的烟锅还在，怎不使人哀愁；雷电和狂风摧折了一片像蜡烛一样明亮的白桦林，从此那里的野花开得就少了，怎不令人哀愁；我期盼了一夏天的园田中的瓜果，在它即将成熟的时候，却被早霜断送了生命，怎不让人哀愁；雪来了，江封人，船停航了，我要有多半年的时光看不到轮船驶入码头，怎不叫人哀愁！
⑤我所耳闻目睹的民间传奇故事、苍凉世事以及风云变幻的大自然，它们就像三股弦。它们扭结在一起，奏出了“哀愁”的旋律。所以创作伊始，我的笔触就自然而然地伸向了这片哀愁的天空，我也格外欣赏那些散发着哀愁之气的作品。我发现哀愁特别喜欢在俄罗斯落脚，那里的森林和草原似乎散发着一股酵母的气息，能把庸碌的生活发酵了，呈现出动人的诗意光泽，从而列宾的《伏尔加河纤夫》、阿斯塔菲耶夫的《鱼王》等等，它们博大幽深、苍凉辽阔，如远古的牧歌，凛冽而温暖。所以当我听到苏联解体的消息，当全世界很多人为这个民族的前途而担忧的时候，我曾对人讲，俄罗斯是不死的，它会复苏的！理由就是：这是一个拥有了伟大哀愁的民族啊。
⑥人的怜悯之心是裹挟在哀愁之中的，而缺乏了怜悯的艺术是不会有生命力的。哀愁是花朵上的露珠，是撒在水上的一片湿润而灿烂的夕照，是情到深处的一声知足的叹息。可是在这个时代，充斥在生活中的要么是欲望膨胀的嚎叫，要么是麻木不仁的冷漠。此时的哀愁就像丧家犬一样流落着。生活似乎在日新月异地发生着变化，新信息纷至沓来，几达爆炸的程度，人们生怕被扣上落伍和守旧的帽子，疲于认知新事物，应付新潮流。于是，我们的脚步在不断拔起的摩天大楼的玻璃幕墙间变得机械和迟缓，我们的目光在形形色色的庆典的焰火中变得干速和贫乏,我们的心灵在第一时间获知了发生在世界任何一个角落的新闻时却变得茫然和焦渴。
⑦在这样的时代，我们似乎已经不会哀愁了。密集的生活挤压了我们的梦想，求新的狗把我们追得疲于奔逃。我们实现了物质的梦想，获得了令人眩晕的所谓精神享受，可我们的心却像一枚在秋风中飘荡的果子，渐渐失去了水分和甜香气，干涩了、萎缩了。我们因为盲从而陷入精神的困境，丧失了自我，把自己P1禁在牢笼中，捆绑在尸床上。那种散发着哀愁之气的艺术岛生活已经别我们而去了。
⑧是谁扼杀了哀愁呢？是那一声连着一声的市井的叫卖声呢，还是让星光暗淡的闪烁的霓虹灯？是越来越炫目的高科技产品所散发的迷幻之气呢，还是大自然蒙难后产生出的滚滚红尘？
⑨我们被阻隔在了青山绿水之外，不闻清风鸟语，不见明月彩云，哀愁的土壤就这样寸寸流失。我们所创造的那些被标榜为艺术的作品，要么言之无物、空洞乏味，要么迷离俛荡、装神弄鬼。那些自诩为切近底层生活的貌似饱满的东西，散发的却是一股雄赳赳的粗鄙之气。我们的心中不再有哀愁了，所以说尽管我们过得很热闹，但内心是空虚我们看似生活富足.可我们捧在手中的，不过是一只自慰的空碗罢。
13、读第④段，简要概括作者笔下的“哀愁”是什么？（4分）
14、结合比喻的修辞手法，品析下面的句子表达了作者怎样的情感？（4分）
哀愁是花朵上的露珠，是撒在水上的一片湿润而灿烂的夕照，是情到深处的一声知足的叹息。
15、通读全文，说说究竟是“谁”扼杀了哀愁？（6分）
16、有人认为第⑤段中列举苏联解体的事例是偏离文章的。你是如何看待这个问题的？（4分）
六、（8分）
根据要求完成17—19题。
阳春三月，武汉市举行了“武汉新花城十景海选”活动，学校也组织同学们开展了主题为“建设武汉新花城”的综合性学习活动。
17、你所在的小组准备就“武汉观花现状”进行问卷调查，请你帮助设计一个调查问题。
18、下面是同学们收集的几条材料，请你归纳出打造“武汉新花城”方面存在的主要问题，并为解决此问题提出一条建议。（4分）
【材料一】武汉近来提出打造“武汉新花城”的口号，而樱花旅游主题的产品又是武汉“赏花经济”的主力产品。如果想完整打造出一套能够令“新花城”得以延续、得以发扬光大的体系，现有的一切还远远不够。
【材料二】交通上，虽然接连有高铁开通，拉近了外地游客来武汉旅游的距离。但在市内交通这一块，却由于地铁、道路等工程的大力建设而显得有些拥挤，现有的两条轨道交通，也都不在赏樱的路线之上。除了交通之外，在住宿、购物等方面武汉也都还有可以提高的地方。
【材料三】记者发现，不论是樱花还是桃花、油菜花，花期最多不超过一个月，目前已经开放的赏花地，以自驾游和报团为主，赏花多是“一锤子买卖”。如何吸引游客再度光顾，成为赏花地急需解决的问题。
昨日，跟几个姐妹一起到蔡甸赏花的王芳女士，抱怨说：“看完了油菜花，还要再开车半个小时，才能找到吃饭的地方。”
19、东湖樱园中，一个年轻男子正使劲摇着樱花树枝，为同伴营造“落英缤纷”的拍照效果。你拿着刚接到的园方向,游客散发的“文明赏花倡议书”，对那个年轻男子说：“_________”年轻男子不好意思地缩回了手。（2分）
七、写作(50分）
20、阅读下面材料，按要求作文。
“面孔”是大家熟悉的词语，其内涵是丰富的。平时我们常会想到或遇到与“面孔”有关的情境，思考与“面孔”相关的问题。
请以“面孔”为题，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
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