1．B（A循规蹈矩jǔC别出心裁D撺cuān掇）

　　2．C

　　3．A（B把"充分"移到"发挥"前面C去掉"不"D在结尾添上"的热潮"）

　　4．D

　　5．B（根据文章标题可知，其他三项均不全面）

　　6．D（A读第②段可知B读第③段可知"居住区不透水性为25%到60%之间"而非"居住区为25%到60%之间"C"主要坏处"有误）

　　7．A

　　8．C（言：说）

　　9．B（例句"其"用法为代词，B项"其"：其中。其余三项均为代词）

　　10．A（太绝对，文中无此意）

　　11（1）合上书本散步，就走近墙壁看所贴的摘录，把每天看三五次当作常事。（掩：关上，合上。1分就：靠近1分以为：把……当作1分）

　　（2）等到再读书有所摘录时，补贴在那个地方。（俟：等到，等待。1分其：那，那个。1分句子通顺1分）

　　12．（1）蓬山此去无多路（2）胜作一书生（3）别是一般滋味在心头（4）莲之出淤泥而不染

　　13．小时候，家里贫穷，雨是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈。

　　如今，身居闹市，听雨是一种休息，一种调节，一种陶冶，一种享受。

　　（每个句子2分，"不同境况"即"家里贫穷""身居闹市"1分，"听雨感受"1分）

　　14．这句话运用比喻的修辞手法，把"风声"比作"大幕揭开的前奏"，把"雨声"比作"赞美诗"，把"闪电"比作"舞台灯光"，把"雷声"比作"黄钟大吕"，生动形象地把作者听到的风雨声比作一场精彩的舞台演出或音乐会，突出了作者的愉悦感和心灵的震撼，表达了作者对雨声的赞美和热爱之情。（修辞手法1分，内容1分，感受1分，表达的感情1分，意近即可。）

　　15．①内容上，强调对雨声的感受会因时因人因情而异。丰富了雨（或雨声）的文化内涵（或增添了文采）。（一点1分，共2分）

　　②结构上，引出下文"我"对雨的好恶，为写对雨的不同感受作铺垫。意思对即可。（2分）

　　16．①身居闹市，难得再见山村那种雷鸣电闪的豪雨；

　　②水泥屋顶使雨声少了美的韵致。

　　③城市的污染和喧嚣，使人们郁闷烦乱、疲惫冷漠，少了平和安详、回归自然的心境（或答"使人们很难宁心静气地倾听雨声"也可）（一点2分，共6分）

　　17．你了解哪些民间表演艺术？你喜欢听湖北大鼓吗？

　　18．由于年轻人对民间表演艺术没有兴趣，少有人愿意学习，民间表演艺术面临失传的危险。

　　19．任萧同学，我认为你的说法不妥。"江南style"固然很嗨，但这些艺术毕竟只能风靡一时，真正能体现我们民族传统文化的是像京剧这样的民间表演艺术，作为一名中学生，我们有责任把我们国家的民间表演艺术传承并发扬光大，不要一味沉迷于"江南style"了。（"说法不妥"1分，说明原因1分，语句通顺1分）

　　作文评分参考：

　　材料作文要审读材料。从材料中不难读出，体验一件事的过程，拥有美好的事物，就可以获得快乐。学生可以写快乐源自于体验，也可以写快乐源自于拥有，或者源自二者。如果抛开材料自说自话，比如快乐源自于亲情，快乐源自于自信等等，则属于没读懂要求，视为离题作文，不能及格。如果写了体验或者拥有，却并不能明确体验什么或者拥有什么，则属于意思含混不清，在及格分上下。如果一味写体验和拥有，忘记了与快乐联系起来，不能高于35分。如果切合题意，表达通畅，中心突出，可以在35分到40分。如果在此基础上有真情实感，有闪光的、能打动人心的、独具匠心的地方等等，可以打到40分以上。